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课题编号：E-c/2009/050 江苏省教育科学“十一五”规划课题 农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究 课题研究计划 课题主持人： 刘中楼 所在单位： 江苏省沭阳县沂涛中学 撰写日期： 2009年11月25日 联系方式： 电子邮件： kkeasy@163.com 农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究 课题《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》自申报到立项以来，课题组已经对该课题进行了将近半多年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思，为下一阶段的研究打好良好的理论基础。 一、指导思想： 坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把江苏建成教育强省作出贡献 。 二、工作目标： 1、 巩固研究成果，提高研究质量，赋予课题研究活力。 通过研究，创新课堂教学新模式，充分考虑学生课堂参与状态，发挥学生主体作用，开展课堂有效教学。 2、 提高影响力，扩大研究规模，壮大师资队伍。 课题的研究初见成效，吸引了新的教师队伍参加到课题研究的行列，我们以此为动力，集思广益，拓宽思路，全面推行初中生数学课堂参与状态的研究。 3、 完善教学案，扩展教案、学案、巩固案，形成有特色的教学环节。 三、研究内容 本学期的主要是。具体工作任务如下：1、在已有的研究基础上，继续搞好课题研究并注重收集资料；进一步学习理论和课堂教学策略。在课堂教学中发现问题，寻找解决问题的方法和策略。2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中，注重 以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结、边收集成果，形成数学学科的特色；重点落实到学生主动学习的研究，注重能反映学生主动学习的材料的收集3、积极参加各级培训活动。4、加强课题组成员之间的联系，借鉴其他课题经验，促进数学课题的研究。5、积极参加课题的研讨，定期开展本课题组研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。1、加强理论学习，提高参研教师思想认识教学科研，即是对教学工作中成功的地方、失败的地方反思的过程。参研教师应自觉地把自己提升为研究者，要有牺牲的精神、学习精神、钻研精神、创新精神。知道了什么是教学科研，具备了这四种精神，参研教师还应对课题研究相关的理论知识进行学习，对“案例分析”、“微型讲座”、“教师如何上课、评课”等知识进行学习，并通过教师心得体会“我是如何落实提高学生口语交际能力”，全面提高了参研教师对课题研究的认识水平。 2、抓实研究 以往的研讨，都是以公开课或研究课为依托，进行交流或研讨。这些课都是经过精心的准备，自然上得心应手。本学期我们更多的要让组员树立每节课都是研究课的意识，并能及时记录下教学中的得与失。组织大家定期进行交流，互相学习，共同提高。实实在在地将研究深入到日常的教学之中。在课题研究的过程中，我们必须紧密结合课堂教学，从我们的教学实际和需要出发，积极深入进行课题的研究工作。让我们的研究服务于课堂教学，用课堂教学展示我们的研究成果。 确定参研教师研究阶段的具体工作1）制定总体研究计划和阶段性研究计划。 2）加强校本教学研究的基础上，根据自身的特长，着力打造参研的具体项目，对授课、评课、说课、微型讲座等方面，紧紧围绕课题有计划、有目的地进行研究。 3）参加校内外的学习和研讨，并作一定的经验交流，作好记录。 4）按时上交经验论文和材料。 5）按计划要求写好教学随笔及教学反思。 6）充分利用运用现代远程教育设备、资源，借助这些有限的教学设备，提高各个教师的授课水平。第一阶段：研究准备阶段 （2009年月至月） 主要工作：进行课题前期理论的搜集与学习，按照课题组开题报告及课题指南的精神与要求，拿出我校课题研究方案，召开课题启动大会，部署课题研究任务，筹建课题网站、教师专业成长袋等。 1、研究我们实际，精心选题。 2、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划.组织人员认真学习、研究，了解本课题省内外的研究现状。第二阶段：研究实施阶段 、制定课题研究方案和研究行事历，。 、筹备建立课题研究专题网站和全员教师