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齐齐哈尔市教育技术培训考试试题 答题人 讷河三中 王丽辉 基础知识部分(60分） 一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分） 1.在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按（ D ）键。 A.Ctrl+Enter B.Ctrl+Tab C.Alt+Tab D.Alt+ Enter 2.PPT演示文稿储存以后，默认的文件扩展名是（A ）。 A.PPT B.EXE C.BAT D.BMP 3.在信息技术与课程整合中，教师应该学习(B )，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。 A.计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求 B.信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求 C.多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求 D.教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求 4.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，( A )和全方位的课程整合阶段。 A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 5.Powerpoint用于制作幻灯片的是( B )。 A.备注页区 B.工作区 C.大纲视图区 D.幻灯片视图 6．PowerPoint所提供的?功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画????????? B.动作设置??????? C.预设动画????? D.自定义 A.设计的活动情境是否真实 B.设计的活动是否达到教学目标 C.设计的活动是否符合学习的特征，做到形式与内容的统一，激发学生的学习兴趣 D.是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合 11.教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别 A媒体形式?? B媒体用途??? C信息内容??? D教学需要 教学目标的表述应该具体、明确、而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（? ?） 理解什么是力了解地震的成因 感受环境保护的重要性能流利背诵古诗《春晓》 Word 2003文档文件默认的扩展名是。TXT B.WPS C.DOC D.BMP 20.在Word 2003的编辑中，若把当前文档进行“另存为”操作，当输入新文件名并确定之后，则。原文档被当前文档所覆盖前文档与原文档互不影响前文档与原文档互相影响以上说法均不对网络教室的基本构成包括多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择对人本主义学习理论产生深远影响的有两个著名的心理学家，分别是美国心理学家马斯洛和罗杰斯,目的是为了筛选出优秀的学生。（ × ） 8.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（√ ） 9.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（√ ） 10．教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。（ √ ） 学科部分(40分) 三、选择自己任教学科的一节课（一课时），编写出电子教案。（10分） 12 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 讷河三中 王丽辉 教学目标 知识目标 1.了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。 2.学习对比和引用数据的方法。 能力目标 1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2.感受并理解作者强烈的忧患意识。 情感态度和价值观 1.思考文章的时代意义，培养生态环保意识，培养科学精神和人文情怀。 2.?树立可持续发展意识，增强社会责任感。 教学重难点 原因。 深层原因 二 感知文意 师：文题“罗布泊，消逝的仙湖”传达了什么信息？ “泊”，三点水，罗布泊与水有关。 “仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖 “消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。 仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。 三 检查预习 一生到前面带领全体同学学习本课字词 指名学生用一句话概括文章的主要内容 让学生针对文题提问题，教师进行归纳，并交代本节课的学习目标。 板书：昔日罗布泊