程序设计课程实践教学课程体系改革与实践..doc

程序设计课程实践教学课程体系改革与实践 摘要:本文介绍了在实践教学课程体系的建设过程中我们所采取的步骤和方法,重点讨论了.NET课程体系、Java 课程体系、C++课程体系,同时给出了在教学中引入软件开发项目的流程。实践教学作为课程体系改革的一项重要的内容,从教学的实际情况现状出发,采取任务驱动、案例教学等教学方法,构建起基于工作过程的实践教学体系。br　　关键词:程序设计;实践教学;任务驱动br　　G642 br　　br　　1引言br　　随着我国高校教学改革的不断深入,与之并重的实验教育与管理的改革也受到了越来越多的关注,尤其是高校的软件专业。程序设计课程的实践教学现状随着编程思想的不断完善及普及,越来越多的大中型软件采用工程的观点进行开发。许多计算机相关专业都将程序设计作为专业基础必修课程。由于该学科实践性很强,要求学生必须具有较高的实际操作能力和软件编程能力,而这些能力的培养,主要来自于实验课的教学。br　　实验教学的目的是培养学生的实践能力、动手能力、综合能力,它是全面提高学生综合素质的主要手段。但在以往的教学中,课程内容一般以语言体系教学为重点,主要培养学生对语言的基本运用能力。由于编程思想与学生以往学习方法差异较大,学生在学习上有一定难度。同时由于教学中用到的实例程序与实际工程应用联系不够紧密,学生在学习过程中仍然是“只见树木不见森林”,不能很好地将所学习到的知识融入到实际工作中。正因为如此,我们成立了课程建设与改革项目组,对实践教学课程体系进行积极探索和研究,让学生多在实践中去学习,发现问题,锻炼项目开发能力,并且营造企业环境,体会和熟悉工作环境,接受针对职业生涯的实践培训,构建基于工作过程的实践教学体系。由于实践教学在该学科中的地位显得尤为重要,因此,摸索出一套适合于高校软件专业实践教学与管理的模式,成为人才培养的关键。我们结合学校新一轮教学培养计划的修改,对程序设计类课程实践教学行了一系列的改革,其目的就是为了满足当前社会对软件人才的需求,培养出创新型和应用型人才。br　　2构建程序设计实践教学体系br　　2.1实践课程总体目标br　　程序设计课程的实践教学坚持以动手能力为本位的设计原则,使学生对相应的技术体系有深入的理解与掌握,能够使用体系中的技术独立开发的项目。倡导以学生为主体的教育理念,重点训练学生的分析问题、解决问题的能力。注重学生职业素质的培养和学习兴趣的培养。使学生对企业的项目的开发及管理模式有深入的理解及体验,具有更强的项目开发及团队合作能力br　　具体方法是采用企业项目开发管理模式,结合案例教学、项目驱动等教学方法。让所有学习者通过模块化的,循序渐进的学习,具备坚实的技术基础,获得良好的技术素质,优秀的技术应用能力。模拟企业工作模式和工作流程的软件项目开发,突出教师指导作用,培养学生利用各种手段独立解决问题的能力。让学生通过专业素养的熏陶及培训,获得良好的职业素养、规范的专业工作习惯以及较强的工作能力。进一步强化学生掌握基本知识和基本技能,增强学生学习编程语言的自信心,为后续课程的展开奠定基础。br　　2.2实践教学课程体系介绍br　　实践教学课程体系以企业真实开发需求为基础,从项目案例开发为主线,配合灵活的模块化课程设置,根据学员不同的起点,搭建合适的学习路线。在循序渐进的前提下保证任何阶段都相对完整地、有体系地训练学员的职业能力。实践教学课程体系如图1所示。br　　　br　　图1实践教学课程体系br　　(1) 基础课程。通过模块化,按照企业实际技能需求,设计了学员在开发中必须掌握的各种技术技能,学会知识的应用;br　　(2) 实战训练。通过覆盖相对应于基础模块的知识点,使学员理解所学知识、验证所学知识、利用所学技术实现相应难度的企业真实项目,并且通过体验完整项目开发逐步理解和掌握从需求、设计到实现、部署的整个软件生命周期过程。br　　(3) 考核体系。通过全程考核体系随时了解学员成长动态,并引入企业竞争机制,使学员真切体验真实工作状态,锻炼和培养良好职业素养。br　　2.3实践教学具体内容br　　按照“项目导向,任务驱动”教学模式设计实践项目,以程序开发技能训练为实践教学内容,强化知识与能力,在实训项目的选择上,根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接,以职业能力为主线,以岗位需求为依据,以工作过程为导向,针对软件开发的工作流程,进行相应的职业能力分解,精选企业真实项目。教师在教学过程中可以根据实践教学计划选择实训项目。实践教学内容主要包括以下三个方向:br　　(1).NET课程体系br　　课程体系阶段划分为三阶段。br　　第一阶段基础知识:通过该阶段的学习,应掌握坚实的技术基础,灵活的技术应用能力,逻辑思维能力,主动