第19课中国近代民族工业的发展[教案][人教版]..doc

第19课 中国近代民族工业的发展 一、教学目标： 知识与技能 了 解 张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。 握 能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。 综合理解 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。 1、情境教学法。通过有目的地引入问题或创设情景，引起学生一定的情感体验，使认知与情感、学习与应用有机结合起来。2、引导探索启发式教学法。由教师提出问题并引导学生读图及材料，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，在主动的学习中获到知识，变学会为会学，从而体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则。 让学生认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 中国近代民族工业的曲折发展。 1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。 2.正确了解民族工业发展的特点。 1．老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？ 2．今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？ 学生活动：探讨、回答。（1）说明近代中国技术水平十分低下，很多东西都需要进口。（2）改革开放之后 ，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，像海尔集团、康佳、TCL等都走向世界市场。 教师活动：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。 [导入新课] 出示课件：第19课 中国近代民族工业的发展 1、解释课题：什么是近代民族工业？ (近代民族工业是指： 产生于半封建半殖民地中的民族资产阶级兴办的资本主义机器工业。) 一、状元实业家张謇 教师引导：首先请同学们看“状元实业家张謇”一目内容，从中找出有效信息。 学生看书：…… 学生回答：①张謇是清末状元，江苏南通人。②针对《马关条约》后外国资本的大量涌入，中国民族工业受到威胁，张謇提出了“实业救国”的口号，并开始创办企业。③在一战期间，由于帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业得到了进一步发展。④一战以后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。 教师提问：由张謇创办实业你感受到了什么？请大家讨论一下。 学生讨论：…… 学生回答：张謇出于爱国之心，兴办实业的爱国精神和不俱世俗的勇气值得钦佩 教师提问：张謇的大生纱厂等企业在什么时期发展最快？ 学生回答：一战期间。 教师提问：原因是什么？ 学生回答：一战期间，帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫。张謇的大生纱厂等企业获得了进一步的发展。 教师提问：那么后来情况如何呢？ 学生回答：大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。 教师引导：从张謇的大生纱厂的结局能说明什么？ 学生回答：在帝国主义和封建势力的双重压榨下民族工业的最终归宿是注定悲惨的 教师引导：由此可知，要想使中国的民族资本主义工业得以健康发展，首先要求什么？ 学生回答：国家独立，民族独立。 教师过渡：同学们，从大生纱厂的结局看，在帝国主义和封建主义的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。大生纱厂可以说是旧中国民族工业发展的一个缩影。下面，我们来看一下中国整个近代民族工业发展状况 二、中国近代民族工业的曲折发展 教师引导：请同学们看本目下101页内容，了解这一时期民族工业发展的概况，中国近代民族工业发展经历了哪几个主要阶段？每一阶段的特征？形成这一特征的原因是什么？ 学生看书：…… 学生思考和讨论后完成表格 （中国近代民族工业的曲折发展可分为三个阶段：1、洋务运动到清末出现了一些民族工业萌芽；2、一战期间民族工业进入“黄金时代”；3、一战后到解放前民族工业再次受挫、凋谢、萎缩。） 教师引导分析 ：重点分析一战期间民族工业的“黄金时代”。 学生回答：受到帝国主义和封建主义双重压迫。 教师提问：辛亥革命的成功，对中国的民族资本主义工业发展有何影响？ 学生回答：辛亥革命成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现。海外华侨也竟相投资国内近代工业。 教师引导：为什么说一战期间是中国民族工业的“黄金时代”？ 同学们，以“第一次世界大战期间中国面粉出口增长表”中我们可以看到，从1914年到1919年中国面粉出口呈较快的增长趋势。由于