(起重运输机械课程设计任务书.docVIP

起重运输机械 课程设计任务书 机械教研室 2014.12 题目 起升机构设计 一.课程设计的目的 起升机构课程设计是起重运输机械的一个重要的实践性教学环节，其目的是： 1.使学生掌握起重机械最重要的工作机构——起升机构的设计计算方法与设计计算步骤。 2.使学生进一步熟悉起升机构的组成、工作原理、掌握各零部件的结构、装配位置、安装要求、计算或选用方法；了解各零件的制造工艺和加工方法。 3.使学生能熟练地查阅有关技术标准与规范，正确地使用设计手册和有关技术资料，提高计算和绘图能力。 4.培养学生综合运用基础知识和专业理论知识去分析和解决实际工程问题的能力。 通过课程设计实践，为学生毕业后能在起重机械科研院所、起重机制造厂、交通工程公司等单位从事起重机械设计、制造、技术改造工作奠定良好的基础。 二.课程设计步骤 1.理解设计参数； 2.选择确定起升机构总体方案，绘制起升机构布置简图； 3.起升机构设计计算（详见教材）； 4.绘制起升机构装配图、零件图； 5.编写设计计算说明书； 6.答辩。 三.课程设计内容 1.课程设计计算书一份（手写）； 2.起升机构装配图一张（1号图纸、手工绘图）； 3.卷筒零件图一张（1号图纸、手工绘图）； 1班：浮动轴零件图一张（2号图纸、手工绘图）； 2班：吊钩零件图（2号图纸、手工绘图）； 4.课程设计答辩。 四.课程设计方法 1.注重起升机构传动方案的确定，设计者应根据已有的理论知识、技术资料和实践经验，科学合理地选择一种最佳方案。 2.在设计过程中要严格遵循和执行有关国家标准、行业标准，进行标准化设计，减少设计工作量，节省设计时间，有利于零件的互换性、合理的加工工艺性。 3.在设计中贯彻边计算、边画图、边修改的设计方法。零部件的尺寸，有时通过理论计算、结构设计和工艺要求来确定；有时通过绘制草图来确定，然后进行强度校核，根据计算结果再修改草图。 五.设计计算说明书要求 1. 设计计算说明书的内容和编写顺序为: 目录 设计任务书 起升机构布置简图 起升机构设计计算内容 设计小结（方案分析、设计体会） 参考资料 2.设计计算说明书的要求 ⑴设计计算说明书应包括全部设计计算项目，应系统说明设计原则与计算中考虑到的问题（如合理性、经济性等）。 ⑵说明书要达到计算正确完整、文字简洁通顺、书写整齐清晰、绘图工整明了。计算时只列出计算公式、代入原始数据、略去计算过程、直接写出计算结果。说明书引用的重要计算公式和数据，应注明来源（注明参考资料的名称或代号、图号、表号）。 ⑶说明书应附有与计算有关的简图（受力图、弯矩图、扭矩图、结构图等）。绘制的简图应正确、清楚、按比例。 ⑷说明书用16开纸，按规定的格式书写,。左栏写计算内容的标题，中间写计算公式及过程，右栏写计算结果（数据）、结论（合格或安全等）。完成全部编写后编写目录，注明页次，装订成册。 六.答辩 答辩的内容： 1.阐述设计思想、设计参数的选择；对所设计的起升机构传动方案的特点、优点、缺点进行分析，并提出改进意见。 2.对起升机构计算的全过程进行分析。说明计算原则、分析各个计算步骤之间的联系、阐述计算结果。 3.关于卷筒组、吊钩装置的结构设计、装配工艺；各个零件结构尺寸的确定、受力分析、材料选择、加工工艺等。 4.图纸上的各种问题（视图的表达、尺寸标注、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、技术要求、加工工艺、安装工艺等）。参考资料: 七.参考资料 1.起重机设计与实例.胡宗武.机械工业出版社.2009.8 2.港口起重机械.李谷音.人民交通出版社.2010.12 3.起重机械.文豪.机械工业出版社.2013.9 4.机械设计手册.机械工业出版社 八.原始数据与分组 课程设计按照学号每2人一组，最后一组若为单号，则最后一个人自己一组，不得自行调换。其中机械111班设计桥式起重机起升机构，机械112班设计塔式起重机起升机构。具体分组和设计参数见下表。 机械111班桥式起重机起升机构设计参数及分组 组号 学号 起重量 （t） 工作级别 起升高度 （m） 起升速度 （m/s） JC值 （％） 1 1～2 5 M5;M6 16 12.2 25;40 2 3～4 10 M4;M6 16 10.4 25;40 3 5～6 12.5 M5;M6 16 10.4 25;40 4 7～8 16 M4;M5 16 12.2 25;40 5 9～10 20 M5;M6 12 10.4 25;40 6 11～12 25 M5;M6 16 10.4 25;40 7 13～14 32 M5;