创编童话故事解读.ppt

课本里的童话故事 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！ 渔夫和金鱼的故事 　　 我会思考 故事中的主要人物有谁？ 渔夫，金鱼，老太婆 2. 每个人物有什么性格特征 ？用自己的语言说一说。 3.你读完童话故事有何感想？ 4. 童话故事告诉了我们一个什么道理？ 做人要知足，不能贪婪 一块布的故事 有一块漂亮的布，在缝衣铺里是最美丽的，成天听着夸讲，让他有些飘飘然。 春天，人们都穿风衣。布求缝衣人把它剪成风衣，缝衣人答应了。布成了最美丽的风衣，又得到了以前的夸赞。 夏天，人们脱下了风衣，又换上了轻薄的夏装。布又求缝衣人把它弄成短袖夏装，缝衣人又答应了。布又成了最受欢迎的夏装，也得到了以前称赞。 秋天，人们换上了美丽的秋装。布又求缝衣人把它剪成秋装，缝衣人又答应了。布不像以前那样受欢迎了，得到的夸赞也少了。 冬天，人们换上了冬装，布求缝衣人把它剪成冬装，缝衣人说：“你太小了，没办法剪了，只能剪个手帕，或许冬天还可以用。”布不想等待来年秋天，于是缝衣人把他剪成了手帕。过了几天，布被一户人家买走了。布开始是当洗脸帕，然后当洗脚帕，最后是又脏又臭的抹桌帕。 比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你 的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说： “我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大 象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水、 洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？” 鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄 鱼问：“蜈、蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子 最长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说了，你们 各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的 长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍 地离开了这青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满了 团结友爱的气氛。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”　　　 　“当然啦！”小兔子点点头说。　 　　“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。　 　　从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、经过、结果？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？ 创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ * 你读过哪些童话故事？ 人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。 　　物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。 《巨人的花园》讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。 童话故事分享！ 你能总结几句吗？ 童话有什么特点？ 童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。 4.童话故事告诉我们做人的道理。 童话故事欣赏1 童话故事欣赏2 编 写 童 话 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着