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an en in 第一课时 教学目标:1、学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。 2、看懂图意,练习说话。 3、教育学生热爱生活,热爱天安门,热爱祖国。 教学重点:能正确认读由声母和ɑn en in组成的音节,会读拼音词和拼音句。 教学难点:(同上) 教学过程: 一、看情境图,听语境歌,引出教学内容。 1、出示情境图,图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么? 2、教学语境歌,相机出示ɑn en in yin。 二、教学前鼻韵母ɑn en in 1、ɑn的发音: 告诉学生:ɑn的读音有点像天安门的“安”。教师范读ɑn,学生跟读。(纠正学生发音) 2、ɑn的四声 出示ān án ǎn àn,自由练读ɑn的四声。 3、引导用ɑn的四声组词。 三、教学整体认读音节yin 1、复习整体认读音节yue 指名说说yue是怎样形成,是什么音节(üe请来了大y,就变成yue ,yue是整体认读音节。in学着üe的样子,也请来大y,变成yin ,yin也是整体认读音节。 2、练习yin的四声。 板书设计: 13 an en in 第二课时 教学目标:1、学会声母和ɑn en in组成的音节。 课的拼音词和拼音句。 训练学生养成良好的读书习惯。 教学重点: 指导读好声母和ɑn en in组成的音节。 教学难点:读准四个三拼音节。 教学过程: 一、新授 练读shan,分声、韵,发音练读。 练读jiɑn qiɑn 出示小黑板: b—an—ban d—an—dan n—an—nan g—u—an—guan h—u—an—huan ch—u—an—chuan b—en—ben p—en—pen -w—en—wen m—in—min q—in—qin x—in—xin 认读音节,巩固发音 二、看图练读拼音词语 1、出示投影图片(山水图 枕头图 金鱼图)练读shān shuǐ zhěn tóu jīn yú 出示:sh—ān→shān zh—ěn→zhěn j—īn→jīn 指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。 指名读拼音词 看图读拼音词、拼音句 图上画的是什么? 借助拼音拼读 指名读 板书设计: 13 an en in b—an—ban d—an—dan n—an—nan g—u—an—guan h—u—an—huan ch—u—an—chuan b—en—ben p—en—pen -w—en—wen m—in—min q—in—qin x—in—xin 教学反思: un un 第一课时 教学目标:1、会un ün和整体认读音节yun yuan 及其四声。 2培养学生看图说话的能力。 教学重点: 指导un ün的读音。 教学难点:掌握ün的省写规律。 教学过程: 一、指导看图,导入新课 出示情境图,仔细观察,练习说话。 教学儿歌,相机出示韵母un ün整体认读音节yun yuan 二、新授 教学un (1)un的读音 un和温的读音有点像,和ɑn en in的发音方法相同。 (2)学生自由试读,教师纠正。 (3)un的四声 2、教学ün(方法同上。) 3、教学整体认读音节yun 出示yun 提问:y后面是什么韵母? yun是整体认读音节,不要拼读,但要和 ün区别开来,ün是韵母。 (2)、练读yun的四声,引导用yun的四声组词。 4教学整体认读音节yuɑn 板书设计: 14 un un 第二课时 教学目标:1.学会并掌握由声母和un ün组成的6个音节。 2.掌握ün和j q x组成音节时的规律。 3.继续培养学生的拼读能力。 教学重点: 学会声母与un ün组成的音节。 教学难点:指导ün和j q x相拼时的省写规律。 教学过程: 一、授新课 1、学习un ün与声母的拼读。 (1)出示:ɡ—un→ɡun k—un→kun h—un→hun 指名读,说说声母、韵母各是什么。 自由练习拼读,指名拼读。 (2)出示:j—ün→jun q—ün→qun x—ün→xun 引导学生在自己的练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议。 看图读拼音词,引导自学 看看图上画的是什么内容。 拼读相应的音节。 注意读准整体认读音节和拼读的音节。 难读的注上记号。 3、巩固练习 xún→( )—( ) jiǎo→( )—( ) —

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