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an en in
第一课时
教学目标:1、学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。
2、看懂图意,练习说话。
3、教育学生热爱生活,热爱天安门,热爱祖国。
教学重点:能正确认读由声母和ɑn en in组成的音节,会读拼音词和拼音句。
教学难点:(同上)
教学过程:
一、看情境图,听语境歌,引出教学内容。
1、出示情境图,图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?
2、教学语境歌,相机出示ɑn en in yin。
二、教学前鼻韵母ɑn en in
1、ɑn的发音:
告诉学生:ɑn的读音有点像天安门的“安”。教师范读ɑn,学生跟读。(纠正学生发音)
2、ɑn的四声
出示ān án ǎn àn,自由练读ɑn的四声。
3、引导用ɑn的四声组词。
三、教学整体认读音节yin
1、复习整体认读音节yue
指名说说yue是怎样形成,是什么音节(üe请来了大y,就变成yue ,yue是整体认读音节。in学着üe的样子,也请来大y,变成yin ,yin也是整体认读音节。
2、练习yin的四声。
板书设计: 13 an en in
第二课时
教学目标:1、学会声母和ɑn en in组成的音节。
课的拼音词和拼音句。
训练学生养成良好的读书习惯。
教学重点: 指导读好声母和ɑn en in组成的音节。
教学难点:读准四个三拼音节。
教学过程:
一、新授
练读shan,分声、韵,发音练读。
练读jiɑn qiɑn
出示小黑板:
b—an—ban d—an—dan n—an—nan
g—u—an—guan h—u—an—huan ch—u—an—chuan
b—en—ben p—en—pen -w—en—wen
m—in—min q—in—qin x—in—xin
认读音节,巩固发音
二、看图练读拼音词语
1、出示投影图片(山水图 枕头图 金鱼图)练读shān shuǐ zhěn tóu jīn yú
出示:sh—ān→shān
zh—ěn→zhěn
j—īn→jīn
指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。
指名读拼音词
看图读拼音词、拼音句
图上画的是什么?
借助拼音拼读
指名读
板书设计: 13 an en in
b—an—ban d—an—dan n—an—nan
g—u—an—guan h—u—an—huan ch—u—an—chuan
b—en—ben p—en—pen -w—en—wen
m—in—min q—in—qin x—in—xin
教学反思:
un un
第一课时
教学目标:1、会un ün和整体认读音节yun yuan 及其四声。
2培养学生看图说话的能力。
教学重点: 指导un ün的读音。
教学难点:掌握ün的省写规律。
教学过程:
一、指导看图,导入新课
出示情境图,仔细观察,练习说话。
教学儿歌,相机出示韵母un ün整体认读音节yun yuan
二、新授
教学un
(1)un的读音
un和温的读音有点像,和ɑn en in的发音方法相同。
(2)学生自由试读,教师纠正。
(3)un的四声
2、教学ün(方法同上。)
3、教学整体认读音节yun
出示yun
提问:y后面是什么韵母?
yun是整体认读音节,不要拼读,但要和
ün区别开来,ün是韵母。
(2)、练读yun的四声,引导用yun的四声组词。
4教学整体认读音节yuɑn
板书设计: 14 un un
第二课时
教学目标:1.学会并掌握由声母和un ün组成的6个音节。
2.掌握ün和j q x组成音节时的规律。
3.继续培养学生的拼读能力。
教学重点: 学会声母与un ün组成的音节。
教学难点:指导ün和j q x相拼时的省写规律。
教学过程:
一、授新课
1、学习un ün与声母的拼读。
(1)出示:ɡ—un→ɡun
k—un→kun
h—un→hun
指名读,说说声母、韵母各是什么。
自由练习拼读,指名拼读。
(2)出示:j—ün→jun
q—ün→qun
x—ün→xun
引导学生在自己的练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议。
看图读拼音词,引导自学
看看图上画的是什么内容。
拼读相应的音节。
注意读准整体认读音节和拼读的音节。
难读的注上记号。
3、巩固练习
xún→( )—( ) jiǎo→( )—( ) —
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