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一、单选题（10题，每小题1分，共10分） 例如：1、信念是（ A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的，不是多种多样的 二、判断说明题（2题，每小题9分，共18分） 例如：1、网络是一个虚拟空间，不需要遵守道德规约和法律管束。 （1）网络生活虽然属于虚拟空间，但它并不意味着虚无，相反，它是人类社会生活的延续。 （2）网络生活已经成为一些人工作的必备，比如网上银行，网上购物，以及网上信箱等。 （3）网上的生活体验会影响到社会的公共生活。根据心理学中的“内体验”原理，虽然，网络是一种虚拟，但它对网民的心理影响是真实的。这种真实会影响网民的实际行为。 网络公共空间与现实生活中的公共场所的性质是一样的,它们都是许多人活动的场所,而且,网络上的公共场所比现实中的公共场所要更加公开化和公共化。因此,树立网络公德意识是十分必要的。 三、材料分析题（4题，每小题8分，共32分） 例如：1、材料：人们印象中，“道德”意味着无私奉献、不求回报，而“银行”则总和金钱联系在一起。浙江一所高校却将这两个截然不同的概念联系在一起，创办了一家“道德银行”。全院所有大一、大二年级的学生都被吸纳为储户，其他学生也可以自愿申请开户。深蓝色封面的“道德银行储蓄卡”样式与常见的银行储蓄卡相似，有户名、账号及存入、支出、结余等栏目，不过“币种”一栏却写着“道德币”三个字。 按照“道德银行”的评估细则，学生参加青年志愿者活动、社会公益活动和其他各类好人好事都可获得相应的“道德币”。比如义务献血一次，登记在“储蓄卡”上就是2万元“道德币”。 除了负责存款的存储部外，银行还设立了支取部。如果出现各种违纪行为，就必须处以2――10万元不等的扣款。此外，当“储户”自身有需求时，也可凭卡向“银行”支取，比如“储户”可根据其做好人好事所积攒下来的“道德币”向“银行”申请相应的帮助或享受相应待遇。 这些优先帮助和待遇包括：享受申请勤工助学岗位；参加学生会组织的各类学习培训优先考虑待遇；可申请获赠各类知识竞赛、学术讲座门票及获赠一季度的学科类报纸、杂志等。学期末，道德银行还将对“存款高额者”进行“十佳道德富翁”排名，并予以表彰和宣传。学生在道德银行中的储蓄等级还将被列为团内评优、学校评定奖学金的参考。 问题： （1）“道德银行”鼓励人们把所做的好事记下来，这与传统道德中“做好事不留名”冲突吗？ （2）你怎么看“道德银行”这种异化现象吗？ 答案要点： ⑴不冲突。我们要在全社会建立良好的道德评价体系，使该赞扬的得到赞扬，该批判的得到批判，从而提高全民的道德水平。 ⑵有德才有得。言之成理即可。 四、作文题（30分，根据所给材料自主拟定一个题目，并写下不少于800字的作文，艺术类专业的学生要求不少于600字） 例如：材料：今年21岁的刘芳艳来自宁夏隆德县城郊乡下沟村。14岁时，父亲病逝，哥哥也离家出走，留下她和双目失明的母亲相依为命。在好心人的帮助下，刘芳艳没有放弃读书。2003年，她考上了荆门职业技术学院计算机绘图专业。 刘芳艳虽然人在湖北求学，但心总牵挂着远在宁夏的母亲。去年，独自一人在家的母亲摸索着上山砍柴，摔下山崖，摔断了手臂。刘芳艳知道后，心如刀绞，毅然休学，带着母亲到天津打工，边照顾母亲边挣学费。 今年过春节后，刘芳艳带着母亲来到学校。学校为她安排了两项勤工俭学工作：在食堂端菜，免费为她们母女提供中餐和晚餐；清扫阶梯教室阳台，每月有100元收入。 刘芳艳说，她最大的心愿是早日毕业，做一个对社会有用的人，也让妈妈过上好日子。清晨6点半起床，帮双目失明的母亲洗脸梳头并做好早餐；上午8点，准时到教室上课；中午11点半，来到学生食堂“上班”，帮同学们打饭，在这里劳动可以换来两份午餐，下班后，拿着午餐赶到宿舍和母亲一起吃饭；下午2点，又来到教室上课；5点半，再到食堂上班换两份晚餐；晚上8点，把母亲安顿好之后，就在昏暗的灯光下学习……在荆门职业技术学院化工学院，这就是03级计算机绘图专业宁夏籍女生刘芳艳每天的生活。