(达标考试题.doc

1《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括?课程目标????????，课程内容????????????，课程实施，????课程评价????????。? 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容??综合化??????，评价方式多样化，评价主体?多元化?????????，以及将??形成性评价????????????和终结性评价结合起来。 3、新课程倡导的新型学习方式为自主学习、合作学习??????和?探究学习?????。 ?4、校本教研的三种基本形式是个人反思、?同伴互助??和??专家引领????????。? 5、课堂上有效地组织教学，能调动学生的有意注意，激发学生情感。常用的组织教学的方法有很多，如目光注视法、表情感染法等。请你再举出另两种方法：??????和??????。 6、在课堂教学中，为发挥学生的主体作用，教师经常安排学生进行一些自主学习活动。请简要回答，在学生自主学习的过程中，应该如何发挥教师的主导作用？ 7、道德课堂要求任何一位学科教师、任何一节课都必须回答好的三个问题是什么？ ?8、编写《导学案》的基本原则有哪些？ 主体性原则；（2）导向性原则；（3）问题性原则；（4）层次性原则；(5)探究性原则. 9.导学案的八个环节：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习过程、学习反思、归纳小结、课堂检测。 10导学案作业设计四个级别： A“识记性”B理解性C应用性D拓展性 11.新课程教学的三维目标是? ?A.知识与技能??B.过程与方法?C.情感、态度与价值观 12.新课程教学的主要方式是? A.自主学习????B.合作学习???C.探究学习 13.?你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。? 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。?（2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。?（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。?（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。? （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。（6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。? 14、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为??主体????、行为?动词???、行为条件与??表现程度?。 ?15、课堂观察的四个维度是??学生学习?维度、??教师教学?维度、课程性质维度和??课堂文化?维度。 16.推进道德课堂建设，教师必须具备三种基本能力，即 、 和 。 17．《课程纲要》是学科教师依据 、 、 、 编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。 18课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？ （1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬； （2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误； （3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。 19现代教师的教学能力构成包括设计教学的能力 实施教学的能力 评价教学的能力 等 20．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视 发展学生的能力 ；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是 榜样示范法 ；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的 迁移 。 21.细化课标教师应达到六会： （1）会依据课程标准制定学习目标；（2）会依据学习目标规划评价方案；（3）会依据学习目标会选择有效的教学策略；（4）会依据学习目标优化教学过程；（5）会依据学习目标创设问题情境；（6）会对照学习目标适时调整教学环节。 22你认为教学目标的作用：教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用） 23.历史课程性质：思想性、基础性、人文性、综合性 学习历史的基本方法：历史计算法、阅读教科书及有关历史读物的方法；识别和运用历史地图和图表法、查找和收集历史信息的途径和运用材料具体分析历史问题的方法。 24评价任务包括：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 历史评价方法主要有：历史制作、历