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教师信念对教育技术教学整合的影响调查问卷 亲爱好！ 欢迎您参加本次调查问卷，为了我们拟用此问卷来了解。您的回答将为你们的研究提供重要的资料。您的宝贵意见和建议表示感谢！ 教师A 倾向于教师A 不能决定 倾向于教师B 教师B 在您的授课中，您更倾 向于哪一种授课方式 b. 您认为学生更喜欢哪一 类的提问 C. 你认为学生在哪种授课 方式下会学到更多的知识 d. 您认为学生在哪种授课方 式下能学到更多的技能 第二部分： 您多大程度上同意下面的观点： 同意 基本同意 不能确定 不太同意 不同意 e. 教师比学生懂得更多，当学生对某 个问题出现疑惑时，不应该让学生自 己去寻找答案，而应该直接告诉学生 答案 d. 安静的课堂氛围是有效学习的前提 c. 课堂上，应该由教师决定课堂活动 的内容和方式，而不是由学生决定 d.学生自己做的项目经常会导 致学生接触一些错误的信息 e.家庭作业是学生回答教科 书课后问题的一种好方法 f. 当学生在课堂上有较大的 自由度时，在学习上会更 有主动性 g. 学生学到知识的多少直接 取决于他（她）有多少背 景知识 h. 在学生作业的评估标准上， 应该考虑学生的建议 授课应该围绕着一系列有明 确答案的问题展开，并且围 绕着一系列学生容易掌握的 内容开始讲授 第三部分： 以下是教师的描述，在您认为相近地方打钩： a.在教学过程中，我的角色是学 学生在教师的指导下，才能 习的促进者，作用是给学生提 更好的学到知识，应该由教师 供机会和资源，帮助他们自己 制定具体学习方案， 巩固知 来建构知识 识 b.在教学中，最重要的是授课 教学中最重要的是鼓励学生 内容，这也是社会普遍对学生 自我构建知识，鼓励学生有 应该“学什么”和“做什么” 自己的想法，而不是学科内 的要求 容 c.学生的兴趣很重要，根据兴 学生的兴趣和动机很重要， 趣学知识，比按部就班完成 但不应该由兴趣和动机来 课业更重要 决定学生学什么，按部就班 学习课本知识更重要 d. 在课堂给不同的学生布 在课堂上给整班学生布置 置多种多样的练习和实践 同样练习，这样做方向明 是很重要的，例如情景创 确，便于管理。 建、小测验等。虽然比较 难管理，但对学生来说， 能学到更多的东西 第四部分： 在评估学生学习效果是，选择您认为哪种测验方式比较有效： 有用 比较有用 非常有用 至关重要 简答题 选择题 小论文 个人或小组完成一个项目 第五部分： 您应用下列教学行为的频繁度： 从不 有时 经常 频繁 在上课时提问，看学生是否知道正确答案 每次上课检查学生是否完成作业 引导学生说出自己的想法 让学生评价和解释自己的理由和观点 让学生把学到的知识和经验结合起来 第六部分： 教师经常会和学生讨论为什么学习某项技能很重要或很有趣，下面列举了几种您解释时可能用到的原因，请选择相近的打钩。 从不 有时 经常 频繁 它们会帮助你得到高分 会在以后的学习中对你很重要 会在找工作中对你很重要 在实际生活中很重要 在以后学习别的知识时有帮助， 接下来您给予详细解释，为什么 有帮助。 第七部分 在教学活动中，下列哪项是您经常用到的，在您认为正确的地方打钩 从不 有时 经常 频繁 用计算机记录学生成绩 为学生制作讲义幻灯 从网络搜集相关课程资源 在准备课程时，使用扫描 仪或数码相机等设备 与其他教师交换教学资源 使用网络给学生布置作业， 并提供相网络关参考资源 第八部分 在教学活动中，您认为最重要的软件是什么？为什么？ 第九部分 您多久需要一次以下帮助： 从不 很少 经常 频繁 技术支持（软硬件培训等） 教学设计支持（如何更好 的将技术整合到教学中） 第十部分 每一项陈述后面的数字，都代表这项陈述和您的相关性，在您认为正确的