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连动句专题教学一.概述： 概念 连动句是动词谓语句中的一小类，因为它的谓语是由相连的两个或两个以上的动词短语（或其中一个是单个儿动词）构成比较特殊，所以，中师的《现代汉语知识》是将它放在“特殊句式”中介绍的。连动句的提出与研究已有50多年了，前人已经有所研究，取得了丰硕的成果，但研究到的有些问题，由于理论和方法不一样，分析的结果和观点也不完全一样。 什么是连动句呢？以下是几位语言学专家学者对连动句在语义方面的定义。 吕叔湘（1953）：连动句是两个或两个以上动词连用的格式，两个动词结构必须共用同一个主语，两个动词结构在意义关系上不是“联立的”，两个动词结构在意义上无主次、轻重之分，两个动词结构之间也不能有语音停顿，句中也不能使用“就”、“才”一类有关联的副词。 胡裕树、张斌先生（1981）等编著的《现代汉语》：连动句是两个以上的动词连用，它们之间没有主谓、联合、动宾、偏正、补充等关系。 黄伯荣、廖序东（1991）：连动句是由两个或几个动词、动词性短语连用的组合，前一部分用动词、后一部分常用动词，有时也可以用形容词或形容词性结构。连用的几部分大多数表示连续发生的几个动作，是连续关系。这几部分都可以分别和同一主语组成主谓结构，但是又不同于联合短语。其间没有关联词语和语音停顿。 刘月华（2001）：连动句就是谓语有两个或两个以上动词构成，在动词短语中间没有停顿，也没有关联词，两个动词短语共用一个主语的句子。 南京师范大学孙晓华（2008）：连动句是指由两个或两个以上动词结构连用作谓语的句子，两个动词结构共用一个主语，中间无关联词语连接、无语音停顿，两个动词结构具有一定的时间或逻辑事理关系，表示两个动作连续进行或相伴进行。 从这些专家学者的著作中对连动句的定义有共同点，亦有些区别，整合起来，连动句是由两个及两个以上的动词或动词词组构成谓语，几个动词结构之间没有停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上没有逗号、顿号，并且这几个动词结构共用一个主语，它们共同叙述、描写、说明这个主语，这样的动词谓语句叫连动句。 连动句的基本结构是：主语+谓语1+（宾语1）+谓语2+（宾语2）。例如： （1）他去邮电局寄信。 （2）你有权力发表意见。 （3）叔叔抚摸着我的头说：“多聪明的孩子呀！” （4）他听了这个消息很激动。 从意义上来看，连动句的两个动词短语之间不存在着并列、主谓、动宾、动补、状动等关系，而是事理上或自然的先后关系。也就是说两个连用的动词（或动词结构）的次序是固定的，不能调换。例如： （5）他站起来走过去拿书。 （6）我每天自己买菜做饭吃。 上面句子中的“站起来”、“走过去”和“拿书”表示三个连续发生的动作。“买菜”是“做饭”的前提条件，“做饭”又是“吃”的前提。这是事理上的先后关系。 (二）分类 根据前后两个动词（短语）之间的意义关系，目前语法界将连动句大致分为下列几种： 1.表示动作的连续 表示先后或连续发生的两个或两个以上的动作或情况。后一个动作或情况发生时，前一个动作已结束。 （1）他穿上衣服拉开门跑了出去。 （2）小王去市场买了不少菜。 2.表示动作的目的 后一个动词（短语）表示的动作行为是前一个动词表示的动作的目的。 （1）我们去医院看病。 （2）明天留学生要去南京旅游。 （3）我们开个欢送会送别即将回国的日本留学生。 并且两个谓语动词都可以带宾语。例如： （4）同学们进城看杂技了。 （5）我们找他谈重要的事情。 3.表示动作的方式 前一个动词（短语）表示后一个动词（短语）所表示的动作的方式（或手段、工具）。 （1）老李每天骑自行车上班。 （2）他握着我的手说：“欢迎，欢迎。” （3）我们用英语谈话。 4.正反两个方面说明一个事实 前一个动词（短语）表示肯定的意思，后一个动词（短语）表示否定的意思，但是两个短语表示的意思一样，从正反两个方面说明一个事实。 （1）大家都站着不动。 （2）小李闭着嘴一句话不说。 5.前一个动词为“有”的连动句 前一个动词为“有”（或“没有”）的连动句，动词“有”常常同名词相结合，用在连动句谓语当前部分，表示后一动作发生的原因或条件。这种连动句有两类： 第一类： 第二个动词不带宾语。第一个动词“有”的宾语，在意义上是第二个动词的受事。 （1）解放以前，他没有饭吃，没有衣服穿，生活非常困难。 （2）你最近有电影光盘看吗？ 第二类：第二个动词后带宾语。在意义上，第二个动词短语对第一个动词短语有补充说明的作用。 （3）我有理由这样做。 （4）我有几个问题要问你。 （5）他有事没有参加今天的晚会。 （6）小刘没有资格参加这次会议。 （7）我有几个问题要问你。 6.动词重叠形式的连动句 连动句中有的也可以用动词重叠形式，但是一般要重叠在后一个动词。例如： （1）我上