北师大版小学四年级语文《语言的魅力》课件解读.ppt

斑白 无动于衷 嬉戏 盲人 衣衫褴褛 乞丐 著名 满面愁容 询问 陶醉 繁华 巴黎lí 绅shēn士 姗shān姗 沉吟 绿树红花 莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红 根据意思写词语:1 、形容一个人缓慢从容地离去。（ ）2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（ ）3、对某件事或某种事物兴趣很大。（ ）4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。（ ）5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（ ）6、形容城镇或街市繁荣热闹。（ ） 快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的？ 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？3、第1自然段主要讲了什么内容？ 默读2—5自然段，想一想：１、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？ 老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！” 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， --------- 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------ 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------- 怎能不对他产生同情之心呢？ 一定对他产生同情之心。 不能不对他产生同情之心。 比较句子，哪句更有魅力，为什么？ 1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 　　　第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。 “春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎么不对他产生同情之心呢？ 归纳中心 本文通过讲述一个双目失明的老人，拿着一块写了字的牌子乞讨，行人无动于衷。后来诗人让·彼浩勒修改了牌子上的字，行人纷纷慷慨解囊的故事，表现了语言具有的巨大魅力——它是人和人之间爱的纽带。 课题解答 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的解释。 木牌上的语言虽然都以老人的双目失明为切入点，但是盲老人的 “我什么也看不见”太直接，不能打动行人。 诗人让·彼浩勒的“春天到了，可是……”给了人们无限的想象空间，将美景与老人的悲苦遭遇对比，使人们产生怜悯之心，纷纷帮助老人，也就证明了语言具有巨大魅力和力量。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 “春天来了，可是……”省略号里包含了只可意会不可言传的意境，一旦说出来，反而会限制人的想象，达不到预期的效果。 词语我会读 姗姗而去 陶醉 浓厚 无动于衷 衣衫褴褛 繁华 课文通过讲( ）用语言帮助( )的事例来说明“语言的魅力”的。 著名诗人让?彼浩勒 盲老人 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白，双目失明的老人。 这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心。 “哎!” 老人满面愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到。” 给钱的人多极了 笑着说 纷纷解囊相助 春天来了，可是…… 诗人写的 什么也没得到 叹息 悲伤 无动于衷 我什么也看不见 盲老人写的 盲老人的收入 盲老人的表现 行人的表现 木牌上 按事情发展 春天到了，你会想到那些美好的事物？ 春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢