(遨游汉字王国主题单元学习评价量规.docVIP

《遨游汉字王国》主题单元学习计划评价量规表 评价要素 主要指标 评价标准描述 非常好（4分） 较好（3分） 一般（2分） 需提高（1分） 自主阅读 主动能力 （15） 是否主动进行学习 能够主动进行阅读和学习，并乐于用心阅读与学习。 能够主动参与单元课程的学习 被动的进行课程学习 不能积极本单元的课程学习 搜集能力 （10） 是否能够进行搜集资料并记录 在搜集资料过程中自主学习，并整理记录收获。 能够做一定的记录和搜集，并进行整理 能够进行简单的记录，但是不成体系 不能进行资料的搜集与记录 实践能力 （15） 是否主动进行相关资料的搜集实践活动 能够结合课文内容，主动进行相关的言语实践活动 能够进行相关言语时间互动，但不够积极 被动的参与活动，无法融入其中 不能够进行相应的实践活动 思维能力 （10） 是否能够在学习中提出问题并解决问题 能够积极主动的从学习中分析出问题，并想方法来解决，并能顺利解决 能够从学习搜集资料中提出问题，尝试解决，但无法完成 能够提出一些问题 不能从学习中提出问题 理解能力 （20） 是否能够体会情感，感受言语特色 在学习中能够了解内容，体会文章情感，感受言语表达的特色，感受学习的乐趣与魅力，激发学生热爱学习的情感。 能够体会学习的内容，并能够感受学习的乐趣 能被动的去体会阅读的内容，但是无法感受学习的乐趣 不能体会学习的内容 表达、沟通与分享能力 （25） 是否能够与同伴进行分享阅读，并进行沟通交流 在学习活动中学会与他人合作分享阅读成果，提高自我表现和交流表达的能力。 能够分享学习成果，能够进行简单的表达交流 简单的分享学习成果，但不能进行交流表达 不能参与分享，交流 班级： 组别： 姓名： 学号： 填表人： 年 月 日 评价指标(总分100分) 权重 评价等级及分值 得分 小计 优秀（5分） 良好（4分） 一般（3分） 需努力（2分或以下） 自评 互评 教师评 情感态度（10%） 参与意识 5% 积极参加本次学习活动，学习兴趣浓 愿意参加本次学习活动 参不参加本次活动无所谓 不太愿意参加本次活动。 　 　 　 0 思想情感 5% 感受到鹤山舞火龙这一传统文化的美好，丰富了自己的见识，有较强的传承和发扬传统文化的意识 感受到鹤山舞火龙这一传统文化的美好，丰富了自己的见识，具备一定的传承和发扬传统文化的意识 感受到鹤山舞火龙这一传统文化的美好，丰富了自己的见识 感受不到鹤山舞火龙这一传统文化的美好 　 　 　 0 合作交流（20%） 与人合作 10% 主动和同学配合，积极分工合作，具备较强的独立解决问题能力并乐于帮助同学。 主动和同学配合，积极分工合作，具备一定的独立解决问题能力并能够帮助同学。 主动和同学配合，积极分工合作。 不主动与人分组，不主动参与合作。 　 　 　 0 与人沟通 10% 虚心、认真倾听同学或者被采访人的观点和意见，并能比较完整地表达自己的观点 虚心、认真倾听同学或者被采访人的观点和意见 能够倾听同学或者被采访人的观点和意见，但听的态度不够认真 不听同学或其他人意见 　 　 　 0 创新思维（10%） 10% 善于提问，所提建议有创新又合理 善于提问，能提一定的建议 能够提出一定的问题 不主动提问或者根本不提问 　 　 　 0 技能与应用（24%） 资料查找收集整理 5% 资料的查找和收集相对齐全，整理资料相对认真细致，有条理、有分类 资料的查找和收集相对齐全，整理资料相对认真细致 查找有一定的资料，能够进行一定的整理 查找的资料很少或者基本未查找到资料 　 　 　 0 采访 10% 能进行有效的采访并能记录大量有用的信息 能进行一定的采访，记录相关信息 能进行一定的采访，但不太能够记录采访信息 不知如何着手采访 　 　 　 0 学习表演技能 8% 能认真学习舞火龙的舞蹈动作，并能较好地掌握舞蹈动作 能认真学习舞火龙的舞蹈动作，并能掌握一定的舞蹈动作 有对舞火龙的舞蹈动作进行学习，但掌握程度还不够 不主动进行舞蹈动作的学习或者干脆不学，更不会演 　 　 　 0 成果展示（36%） 汇报交流 12% 积极汇报研究成果，主动与人交流，展示较好的研究成果，例如制作的课件优美