(郑州一中2013-2014学年上期期中考试高二语文试题.docVIP

2013—2014学年上期中考 15届 高二语文试题 说明： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分150分，考试时间150分钟。 2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。 第Ⅰ卷 （阅读题，共70分） 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 文学虚构是读者获得突围的表演 文学虚构创造的可能性世界，能让读者跳出现实的束缚和羁绊，能将自己的平庸状态打破，从而理解自我，深化对自我的认识，并获得一种精神的突围。正是与安娜·卡列尼娜、包法利夫人、达吉雅娜、贾宝玉、阿Q等文学形象的交流中，我们陶醉了，为他们的不同自我所同化，从而产生出对自我丰富性的扩展。 文学虚构不可能是脱离现实的、没有拉线的风筝，而是始终走向我们心灵的、超越现实的自我扩展。所以，通过表演人类各个自我间的联系，我们表现了自我，这样我们能通过文学的表演使自己提升到人类本性的高度。不同于游戏的“避重就轻”，艺术是“举重若轻”，艺术之轻离不开生命之重。轻作为一种美学品格，让我们托起了沉重的生活，让我们能更好地面对苦难和邪恶，承担起人文关怀的职责。文学虚构的双重作用标志着人类表演的需要，它超越了认识的能力。文学虚构的价值并不是预设的品格，而是人格的充分体现，让读者从中领悟到人生的真谛，即对自由创造的可能性世界的探索。文学不可能是独立的，它始终与历史、现实和传统相结合。文学能返回自己的生命之根、人性之本，应该是好的。但如果仅仅停留在生命力的本能宣泄上，恰恰从反面证明了生命力的不足和贫弱。文学从依附性过渡到独立的过程相当艰难，但真正的文学应该具有独立性。 我们说史铁生的小说《务虚笔记》达到一定的高度，是因为他不从眼前的现实、传说、过去中再现生活，而是创造了一个可能性世界。小说中的人物没有一个是幸福的，但他们悟出了一个道理：拥有美丽的位置，即使很苦也是幸福。史铁生立足于可能性，在其中寻找自我。只有当一个人把自己的位置提高到现实之上，他才有真正的自我。其实长大后，人与人之间的沟通很难恢复到天真状态，而是一个超越了语言的可能世界。我们习惯于用现实性来消灭可能性，把现实作为衡量一切的尺度。“平等”、“自由”等概念，并不会因现实有差异、有矛盾而失效，恰恰相反，它本身就体现在差异和矛盾中。文学的真正独立要以个体人格的独立为前提。这种人格既不是以群体道德的代表自居而盛气凌人，也不是放浪形骸、游戏人生、自轻自贱，而是在孤独中默默向人性的高峰奋力攀登，与自己的懒散、自欺和粘连于他人的习惯做斗争。艺术的本质特点是创造，是不可重复的独特的天才表演。而文学虚构开拓着人类新的认识，冲破了虚伪道德的羁绊而构成新型的道德伦理意识。我们不但要承认人生的表演性，也要肯定文学虚构中的表演特性。在一切艺术中，唯有表演艺术最鲜明、最直接地体现艺术的本质的特点，即站起来生存的必要性。表演艺术是艺术之母，它是最原始、最古老的艺术，也是显示人的个体性、唯一性和不可重复性的艺术。文学虚构的表演性就是作家与读者的不同体验的展现。我们要想获得“自我意识”、“超越”“自由”、“独立人格”，就须要借助文学虚构的表演，通过文学虚构出来的不同角色，去体验各种角色的不同心境和命运。 1.下列关于文学虚构的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A.文学虚构通过创造的可能世界使读者将自己的平庸状态打破，从而理解自我，深化对自我的认识，并获得一种精神的突围。 B.文学虚构不同于脱线的风筝，而是与现实紧密联系，但又不等同于现实，它始终是我们走向自己心灵的、超越现实的自我扩展。 C.文学虚构具有双重作用，这种双重作用标志着人类表演的需要，超越了我们认识的能力；文学虚构的价值并不是预设的品格，而是人格的充分展现。 D.文学虚构具有表演的特性，但无疑只有作家可以借助自己在文学作品中虚构出来的不同角色，体验到各种角色的不同心境和命运。 2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.我们在阅读文学作品时，可以与文学形象进行交流，并被他们的不同自我同化，在这样一种陶醉中，就可以产生出对自我丰富性的扩展。 B.文学虚构可以让人类表演各个自我间的联系，我们在其中表现了自我，这样一来，我们可通过文学的表演使自己提高到人类本性的高度。 C.人们习惯把现实作为衡量一切的尺度，这样可能性就会被现实性消灭，但“平等”“自由”等概念却不会因为现实有差异、有矛盾而失效。 D.文学的独立与人格的独立没有关系，前者须要返回自己的生命之根、人性之本；后者则要与自己的懒散、自欺和粘连于他人的习惯作斗争。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.文学虚