(本科院校对口单招学生存在的学习问题分析.docVIP

本科院校单招生存在的学习问题分析Analysis of the learning problems of Separate entrances students in studying of undergraduate course YOU Qing ZHOU Ding-hui (Huaiyin Institute of Technology, Huai’an Jiangsu 223001 ) Abstract ： Separate entrances for the students of advanced vocational schools not only broads the route to cultivate high-level talents, but also offers them the opportunity to get further study. Due to the differences in training mode, some common problems had been found for the separate entrance students in their study of university curriculums. Based on the difference from training objective and teaching method, this paper analyzed the reason which caused the problems, and it also gave some measures such as adjust the curriculum, enhance mental training, strengthening knowledge integration, improve teaching methods and so on to cope with these problems. Key words：higher education; college graduates; separate entrance examination; curriculum design. 高等职业教育是我国高等教育结构体系一个重要组成部分，是职业教育的高级阶段。高职教育不但为社会培养大量高技能专门人才，同时也能为优秀高职学生进一步深造提供继续学习的机会，其中本科院校对口单招高职单招单招生单招生专业学习方面优势但单招生在基础方面 图1 结构力学平均成绩对比表 图2 工程数学平均成绩对比表 近三年全国四级英语考试和计算机省二级通过率对比发现（表1），单招生成绩也显著低于普通本科生，这进一步说明单招生不但在基础知识上存在不足，在知识灵活运用上也有一些欠缺，这一点在专业知识的深入学习上表现得更为明显。 表1普招生与对口单招生英语四级、计算机二级通过率对比表 2007届 2008届 2009届 四级通过率（%） 52（33.4） 66.3(45.2) 58.5(41.1) 计算机等级通过率（%） 68.8（60.3） 83.1（72.9） 85.6（79.7） 注：括号内为单招生指标 大多数专业课老师普遍在教学过程中发现，很多单招生对专业知识点的理解深度不够，这使得他们难以理清知识脉络，给构建专业知识体系带来极大困难，并由此导致知识的灵活运用能力偏差。以某课程设计为例，路基填、挖方调运是典型的线性规划问题，作为工科院校大学生（包括单招生）都能够建立合理模型，并给出正确的数学解答；区别在于，当要求学生根据已有的条件进行机械和劳动力资源配置、行进线路划分等综合性操作时，普招本科生给出方案的可行性及技术经济指标远优于单招生给出的方案，显示出较强的理解力和灵活运用知识的能力。 对口单招生在基础知识及理论运用上的不足，使得他们难以追求更高层次上的学习机会。某工科院校近3年统计资料显示，单招本科生考研率、考取率显著较普招本科生低许多。访谈及问卷调查表明，不少单招本科生承认没有考研主要是因为数学、英语过于“薄弱”，此外对专业课“信心也不大”。 2 本科院校单招生学习上存在问题的原因分析 对口单招生本科阶段在学习上存在的共性问题，不但与单招生自身一些因素有关，还涉及教学体系、方法等诸方面原因。 2.1 单招生自身因素 在针对学习能力评估的调查中，绝大多数单招生在充分肯定学习动力的同时，认为基础知识薄弱、知识面狭窄是导致学习能力存在共性问题的两个重要原因。有近40%的调查对象认为，