华科版三年级上册信息技术教案解读.doc

第一课、身边信息多又多 一、教学目的与要求： 1、知识与技能： a、检索和整理自己头脑中已有的信息，与同学交流，从别人那里获得新信息 b、按流程归纳一下一日学习与生活，感知信息的影响； 2、过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 3、情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。 二、教学重难点： 明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。 课型：新授 课时：1课时 三、教学过程： 一、检索自己头脑中已有的信息 1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。 在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。 四、信息的影响 1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。 2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。 五、信息的重要作用 1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。 2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等） 六、信息的感知 1、 生看图P3说出自己得到的信息。 2、 师小结，表扬，鼓励多种见解。 七、试一试 1、 师生交流，完成p4。 八、课后作业 1、 从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。 2、 看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。 第二课 看看电脑是什么 一、教学目的与要求： 1、知识与技能： a、了解计算机的组成和各部分作用。 b、掌握正确的开关机顺序。 二、过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 三、情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。 四、教学重难点： 重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。 难点：正确理解各部分的作用。 五、教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！ 二、分组活动，合作学习 1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？ 2、小组内进行交流： 比一比，哪些小组完成得又快又好。 3、小游戏：“盲人摸象”。 三、自主探究，展示交流。 1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。 在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。 2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用 3、展示交流：小小辩论赛。 4、小结：将结论写下来 四、操作实践，巩固练习 1、独立操作： （1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。 （2）完成填空 （3）完成开关机操作 第三课 电脑能够做什么 教学目的与要求： 知识与技能 1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用 2、了解计算机的发展历史 3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例 过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例 情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感 教学重点和难点： 列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例 教学过程： 一、情境导入 1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。 2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？ 3、学生回答：控制机器生产 二、引导发现，初步感知 1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用 2、让学生发现问题，思考问题 3、让学生初步感知出计算机的功能 三、合作交流，技能提升 1、学生一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？ 2、学生展开讨论，反馈结果 3、出示学习记载卡片，完成练习 第四课 拼音打字好又快 教学目的与要求： 1、认识拼音输入法。 2、知道全拼输入法状态栏中各个按钮的作用。 3、会用拼音打字。 4、能用拼音输入法在写字板里输入自己喜欢的诗歌。用拼音打字，转换输入法。 教学重难点： 能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时 一、教学过程： 1、导入新课: 使用计算机时，采用拼音输入法打字，既可以快速录入 文字，又可以巩固拼音知识，真是一举两得！怎样用拼音打字呢？ 2、说出你了解的输入法：搜狗拼音、智能ABC、紫光拼音、极品五笔等。 3、在桌面右下角处单击输入法图标，选择全拼输入法。 二、明确任务，认识拼音输入法。