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议论文阅读指导 一、知识归纳：　　议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。　　议论文三要素：　　论点——需要证明什么　　论据——用什么来证明　　论证——怎样证明　　议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 阅读议论文的方法如下：　　理解论点：　　论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。　　找中心论点的方法：　　第一，看文章的标题。议论文的标题分论点型和论题型两种类型。　　第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。此法适用于论题型的议论文。　　议论文论点提出的方法：　　1、文题就是中心论点　　2、开门见山，直接提出中心论点　　3、引用材料引出中心论点　　4、层层论证，文末归纳得出中心论点　　理解论据：　　论据是证明论点的理由和证据。议论文的论据有两类：　　一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；　　另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫道理论据。　　论据与论点的关系是证明与被证明的关系。阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据证明了什么论点，两者是否一致。　　分析论证方法：　　论证是运用论据来证明论点的过程和方法。如果说论点是解决“需要证明什么”、论据是解决“用什么来证明”的话，那么论证则是解决“怎样证明”的问题。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。一篇议论文往往综合运用一些论证方法，如《鱼我所欲》一文中运用了举例论证、对比论证、比喻论证，有力地证明了中心论点。　　把握结构　　议论文的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。议论文结构的主要类型有两种：　　1．并列式（也叫“横式”），即论证部分若干层次之间的关系是并列的。如《理想的阶梯》一文开头提出中心论点：“奋斗，是实现理想的阶梯”，接着分别从“理想的阶梯，属于勤奋刻苦的人”、“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”、“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个方面对中心论点加以论证。　　2．层进式（也叫“纵式”），即文章各层次之间是层层深入的关系。如《怀疑与学问》开头提出中心论点“学则须疑”，接着先从消极方面提出，怀疑是“辨伪去妄的必要步骤”，后又从积极方面论证，怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。这一先一后两层之间，层层深入，属“层进式”结构。　　揣摩议论语言　　议论文的语言具有概括性、严密性的特点。　　所谓“概括性”就是运用比较概括、抽象的词语，尤其是列举事实论据时，只需紧扣论点概述主要事实就行，无需详细描述。　　所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，即是针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。　　分辨论证方式　　议论文的论证方式有以下两种：　　1．立论。直接提出并阐明观点的论证方式叫立论，用这种论证方式写的议论文，被称为“立论文”。如《怀疑与学问》一文开篇就用程颐和张载的名言作为中心论点，接着用事例和说理对论点作了有力的论证。　　2．驳论。通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式叫驳论，这类议论文常称为“驳论文”。阅读驳论文，首先耍弄清文章反驳的观点。如《中国人失掉自信力了吗》一文反驳的是某些人提出的“中国人失掉自信力了”的悲观论调。其次，弄清批驳对方论点的方法。常用的方法有：　　（1）直接批驳对方的论点；　　（2）批驳论据；　　（3）批驳论证。后两种方法的目的还是为了驳倒对方论点。　　另外，要了解立论和驳论是常常相互联系、交错使用的。　　二、议论文阅读练习题：　　课内语段阅读：《事物的正确答案不止一个》（节选）　　①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？　　②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”　　③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。　　④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会