思维与想象讲诉.ppt

* ?? 有意想象 有预定目的、自觉进行的想象。 画家画画 作家创造小说 建筑师设计楼房 * ?? 再造想象 是根据语言、文字的描述或图表、模型的示意在头脑中形成相应形象的心理过程。 恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，想象出恐龙的样子。 再造想象的形象一般是以前存在的。 * ?? 如：看完《红灯记》后想象铁梅的形象。 * ?? 创造想象： 按照自己的创见，独立地构思新形象的过程。 如：工程师设计新产品。 创造想象的形象 一般是以前没有的 * ?? 　对于消费者 购买高档消费品 显示经济实力、社会地位 延伸人格的想象 高级组合家具 对生活环境美好效果的想象 把衣料搭在身上 想象着作成衣服的情景 购买商品时常常伴随想象 再造想象 VS 创造想象 再造想象 VS 创造想象 幻 想 幻想：是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿望相联系，并指向未来的想象 根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，把幻想分为积极的幻想（理想）和消极的幻想（空想） * * * 四、思维过程 分析与综合 1、定义： 整体 部分 分析 综合 2、分析与综合的最终目标： 尽可能多地列出事物的表面特征 （思维过程的基本环节） 4个等边三角形答案 三国时期，曹操率兵路过陕西蓝田时，看见墙壁上挂着一碑文图轴，上面写着“黄绢幼妇，外孙齑（jī）臼”八个字。 曹操看罢，却不解其意，问周围的幕僚，也没有人能回答。这时，曹操的行军主簿杨修站起身来，向曹操行完礼，说这八个字的意思是“绝妙好辞”。 曹操细细地品味了一番，摇着头对杨修说：“那就请你解释一下吧！” 杨修说：“这是一句隐语。‘黄绢’就是带有颜色的丝织品，这样，丝旁加色，即是‘绝’字。‘幼妇’也就是少女，女旁加少，即是‘妙’字。 ‘外孙’也就是女儿的孩子，女旁加子，即是‘好’字。‘齑臼’就是受五辛的器具，受旁加辛，即是‘.辤（同辞）字。” 曹操听完，大为惊讶！众人也啧啧称奇！ “一合酥”的故事 “橡皮头铅笔”的故事 美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。 为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？ 后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。 四、思维过程 比较与分类 1、定义： 确定事物之间的异同点。 2、目的： 剔除事物的非本质特征。 同类事物——不同的表现 不同事物——相同的表现 分析与综合 问题：请大家看左边图象上20个图，同时思考，这20个图有什么相同点和不同点？如分两类，应怎么分？请大家以最快的速度回答。 讨论：你是怎么考虑这个问题的？思维过程是什么？ 总 结 第一步分析，分析图的组成部分，如圆的颜色和数量。 第三步综合，得出20 个图的共同点是都有一个椭圆和三点，然后对20个图再次分析，比较，综合，抽象，发现有10个图红点、黑点在椭圆内；10个图三点分布不符合上述规律。从而概括出20个图可分为两类。 第二步比较，找出异同。 四、思维过程 抽象与概括 ——定义： 抽象——抽出事物的本质属性。 概括——把事物的本质属性联合起来 推广到一类事物。 四、思维过程 体系化与具体化 具体化——把一般概念与具体事物 联系起来。 使形成的概念更巩固、更完整 检验所形成的概念的正确性 体系化——将形成的概念同化到已有 的认知结构中。 整数，分数 小数和负数 体系化 有理数 无理数 实数 虚数 数 四、思维过程 练 习 问题：大家观看右图，运用所学的分析、综合知识，概括一下“鸟”的定义，并说出思维过程。 四、思维过程 飞 羽毛 喙 尾巴 爪 蛋生 翅膀 眼睛 鼻子 动物 鸟 四、思维过程 飞 羽毛 喙 尾巴 爪 蛋生 翅膀 眼睛 鼻子 动物 鸟 × × × × × 四、思维过程 羽毛 喙 动物 鸟 蛋生 翅膀 概括 凡是长着羽毛翅膀和喙的蛋生动物，就是鸟。 具体化 鸡、鸭——是鸟 蝙蝠——不是鸟 鸭嘴兽——不是鸟 定义 凡是有羽毛的有翅膀有喙的卵生动物是鸟。 四、思维过程 问题解决（1） 思维的普遍形式是问题解决。当我们提出“这是什么？”“为什么”这些问题时，我们就开始了思维活动。 问题解决的研究在心理学中有较