74348燃烧和灭火(第一课时)讲解.ppt

课题1 燃烧与灭火 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 九年级化学第七单元（课题1） 课题1 燃烧与灭火 课题1 燃烧与灭火 燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 提示： 燃烧是氧化反应，但氧化反应不一定是燃烧 燃烧有发光，放热，但发光和放热不一定是燃烧 【思考】请根据燃烧的条件和现象，想想下列现象是燃烧吗？ ①食物的腐败，动植物的呼吸，铁生锈属于燃烧吗？ ②灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 课题1 燃烧与灭火 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 1 把玻璃棒和小木条分别放到酒精灯上点燃 玻璃棒 小木条 2 点燃两根蜡烛，其中一根用烧杯罩住 用烧杯罩住的蜡烛 3 把一沾水和干燥的棉花分别点燃 湿棉花 干棉花 不燃烧 燃烧 熄灭 不燃烧 燃烧 必须是可燃物 有氧气或空气 温度达到着火点 燃烧的条件： 课题1 燃烧与灭火 ※着火点： 是可燃物燃烧所需的最低温度 是物质的物理性质，一般情况下不能改变 课题1 燃烧与灭火 40℃ 240 ℃ 无烟煤700 ℃ ~750 ℃ 183 ℃ 木炭320 ℃ ~370 ℃ 常见物质的着火点： 课题1 燃烧与灭火 练一练： 将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 A 课题1 燃烧与灭火 在赤壁之战，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写： 曹军的木船是 ， 木船燃烧的条件是 ， 。 可燃物 与空气充分接触 温度达到着火点 【知识拓展】将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C，对此你对燃烧有何新的认识 ？ 点燃 燃烧是否只为人类带来益处？ 课题1 燃烧与灭火 你能用一句话归纳灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 课题1 燃烧与灭火 灭火的原理： ⑴移开可燃物 ⑵与O2隔绝 ⑶降温到着火点以下 灭火就是破坏燃烧的条件 具备一个条件即可 灭火事例和方法 课题1 燃烧与灭火 灭火事例 灭火方法 灭火原理： 破坏哪种燃烧条件 熄灭酒精灯 油锅着火 纸箱着火 森林着火 用灯帽盖灭 隔绝空气 隔绝空气 用锅盖盖灭 用水浇灭 降低温度至着火点以下 清除可燃物 开辟隔离带 1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施不能考虑用于灭火的是 （ ） A.设法阻止石油喷射 B.设法降低油井井口的温度 C.设法使火焰与空气隔绝 D.设法降低石油的着火点 课题1 燃烧与灭火 D 课题1 燃烧与灭火 用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是 ( ) 用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是 ( ) A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少 B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点 C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加 D.使蜡烛的着火点降低 B C 课题1 燃烧与灭火 发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（　 ） A．迅速做人工呼吸 B．拨打急救电话120 C．立即打开换气扇开关 D．立即关闭阀门,打开门窗 D 火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失： （1）如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗，为什么？ （2）从火灾中逃生时，常用湿手巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？ 不需要，因为打开所有门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更旺. 防止燃烧产生的烟尘和有害气体吸入体内。 课题1 燃烧与灭火 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热 的剧烈的氧化反应。 燃烧的条件： ①可燃物； 　　　　　 　②可燃物与氧气接触； 　　　　　　 ③温度达到着火点 灭火的原理: ⑴移开可燃物； 　　　　　　 ⑵与O2隔绝； 　　　　　　 ⑶降温到着火点以下 课题1 燃烧与灭火 思考： 水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何