7《背影》讲解.ppt

交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭 解词准备 狼藉：乱七八糟的样子。 踌躇：犹豫不决。 触目伤怀：看到某种情况或景象感到伤心。 蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 自已：自己控制自己。 颓唐：衰颓败落。 典质：把财物典当、抵押出去。 赋闲：失业在家。 1、先作外貌描写，写衣帽。 找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？ “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 2然后作动作描写（分析父亲走路姿势） 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？你能体会作者当时的心情吗？ 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！ 3、特写镜头描写父亲爬月台的动作 运用了哪些动词？ （攀、缩、倾） 为何用“攀”不用“抓”？ 因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！ 怎样描写第二次背影？为什么这次背影写得这样详细？ 先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。 这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？  这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念, 烘托出父子深情，深化文章主题。同时照应题目和开头。 父亲对“我”的关心和爱护还体现在哪里？我当时是怎样看待父亲的言行的？ 四次流泪 四个背影 惦记背影（怀念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分别） 再现背影（别后思念） 话 题： 背 影 ③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 质疑探究、精心赏析 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 说“聪明过分”“太聪明”，是反语。是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。 充满了深深的自责。 —因为悲哀 —因为感动 —因为伤心 —因为离别 本文四次写流泪，请找出来细心体会． 1.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖 母，不禁簌簌地流下眼泪。 2.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 　 3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。 4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他 相见！ 《背影》中作者流了几次泪？ ——思念之泪 质疑探究、精心赏析 再现背影,泪光莹莹 见父亲,睹家境,想祖母 ——难过之泪 望父亲买橘,父子离别 ——感动之泪 背影远去，依依惜别 ——惆怅之泪 难过之泪 感动之泪 惆怅之泪 思念之泪 子爱父 父疼子 师生共同谱写父爱之歌 ：（从第四自然段开始续写） 父爱，是簌簌落泪时一句“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”的劝慰； 父爱，是片刻踌躇之后一句，“ ！”的决定； 父爱，是自己身着布衣、却给我送来一件 的温暖； 父爱，是肥胖的身子努力的 、 、 换来的 的橘子； 父爱，是匆匆离别时一句 “ ”的叮咛； ?父爱，是混入来来往往的人群中 的背影； ?父爱，是两年不见仍惦记着我，惦记着我的儿子的 ； ?父爱，是明知自己“