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谈学习力的体会 篇一：浅谈对学习力的理解(学习心得) 2010 年中山市中青年干部培训班学习心得浅谈对学习力的理解2010 年 10 月 18 日，市委常委、组织部部长、市委学校 校长雷彪同志在中山市中青年干部培训班开班动员讲话中， 对全体学员提出了青年干部需要掌握的 5 种能力： “学习力、 执行力、创新力、公信力、和谐力” 种能力高度概括了时 。5 代对青年干部的要求，其中我觉得学习力更是掌握这 5 种能 力的基础，下面我想谈谈我对加强学习力的一些看法。 没有稳定的工作， 只有稳定的能力， 首先是学习的能力。 当今社会，一切均在不断的发展变化之中，而且发展变化的 速度正在不断加快。在这个社会中，唯一不变的就是变化。 要适应世界的变化，跟上社会的变化速度，必须努力学习， 学习能力是一个成功者必须具备的能力，是未来新一代成功 人士的第一特质。一位哲学家曾经说过： “未来的文盲不是 不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。 ”学习能力、思 维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力，其中， 善于学习又是最基本、最重要的能力。 徐木兰女士是台湾世新大学管理学院院长,曾经担任过 台湾交通大学教授,讲授人力资源课程。徐教授提出一个叫 “知识淘汰率”的观念，一个大学本科生，从毕业那天开始 算起， 他所学的知识每年要被淘汰掉 20%， 也就是 5 年不 “充12010 年中山市中青年干部培训班学习心得电” ，没有新知识补充，其与普通人完全一样。不管是专科 生、本科生，还是研究生，在社会中做管理工作或是经营一 个事业时，有 4/5 以上的知识、技能和经验，都是在走出校 门以后积累的，而有学校里学到的知识其实只有 1/5 应用到 了实际工作中。所以标准答案是，4/5 应该是在社会中积累， 1/5 是在学校中求来。对于一个三四十岁的中青干部来说， 至少一半，或者 2/3 的知识是在社会上求得的，而并非全部 依赖学校的知识。一个人成功专业知识只占约 25%。因此现 代人应该拥有一种终身学习的精神。 在选择工作和岗位调动时解决专业不对口问题，要靠平 时我们对知识的积累来应对。我认为人的一生所接受的教育 大致可能分为三个部分：一是家庭教育；二是学校教育；三 是社会教育。其中，社会教育贯穿我们的一生，需要强调的 是我并不认同的是为了学历而学习，而是提倡保持终身学习 的心态，向书本学、向领导学、向同事学、向朋友学……学 无止境。2003 年 1 月 3 日，我接受组织的安排到电视台工作 的时候，我是一个外行管内行，但是我用了不到两年时间向 全省近 30 个电视台（站）进行学习，包括：广东电视台、 广东电台、 南方电视台、江门电视台、化州电视台电台、惠 州电台以及我市及周边镇区电视台（站） ，这种走动学习使 我迅速由外行成为内行，为此我深深感受学习对一个人的成 长的重要性。22010 年中山市中青年干部培训班学习心得学习就是一种交流。如果设想现在有两个人，每人有一 个苹果互相交换，结果每人还是只有一个苹果；而每人有一 种思想互相交换；结果每人就会有两种思想。小到一个人， 大到一个团队甚至是一个社会，只有通过不断的互相学习才 能取长补短，实现共赢和多赢，社会才会进步，民族才会发 展。3 篇二：谈谈对学习力的理解 谈谈对学习力的理解 背景：记得我带的2009级的一位学生，在2012年以优异的成绩考入了清华大学，这里不讨论她以后的发展，总之，在这个阶段，她还是成功的。她说过这样一句话：“康老师，您给我最大的帮助就是教会了我自学”.其实，这就是学习力的问题，学习力给我一生的体会很深，因为以前在农村谁给你辅导呀！自学！虽然费力费时很多，但毕竟是自己得来的，久而久之，形成了适合于自己的独特的学习模式，现在，我把学习的愿望反而变成一种欲望，成为了一种生活方式和生活习惯。 学习力 如果一个学生具备学习的动力，学习的毅力，学习的能力，学习的创造力，那么他就具有真正意义上的学习力。 大家都懂的道理 “亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。我们应该做的 兴趣是一种学习动力，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。把学习的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习的习惯。教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。 掌握规律 未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不