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高二下学期班主任工作总结 班主任工作总结
高二下学期班主任工作总结
高二年级08—09(下)期末班主任工作总结
一、班级基本情况:
紧张的08至09下学期即将过去,在这一学期里,我担任高二(3)班班主任。我班是文科普通班,全班共有学生45人,男生17人,女生28人;住校生34人,走读生11人。回首过去的工作,充满了机遇与挑战。在过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在德育处和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现将本学期班主任工作总结如下:
二、本学期取得的主要成绩:
(一)加强了班级常规管理,使班级工作尽快地步入了正轨:
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时也是高中阶段极易发生问题的阶段,随着课时量的加大和知识复杂程度的加重,学生的情绪和观念容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中发展自己,并进一步成长为班集体的参与者和建设者。
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习如何交朋友、如何做时间的主人、习惯养成教育等,这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。
3、建立班级组织体系。开学初,通过民主选举班委和团支部人选,在入围学生中指定人选组成班委、团支部,制定班级管理量化评估积分细则(班级德育考核),定期召开班干部会议,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
4、加强常规教育。开学初,我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题,及早解决问题,根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评,奖惩分明,让他们养成明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,争取每周能够获得流动红旗,使班级管理工作不断迈向新的台阶。
5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备,对班级前一周工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,改进不足之处,对学生进行学法指导,调动学生学习的积极性。
6、加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动,为了加强班级凝聚力,开展一系列活动,如趣味运动会、拔河比赛等,活动的开展,鼓舞了学生的士气,形成了团结向上的良好班风。
(二)为学生做好服务工作:
1、营造了良好的课堂纪律:
要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。
2、控制了抬头率,培养了学生的自主学习能力:
使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、培养了学生良好的学习习惯:
坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、为学生树立良好的榜样:
教育学生要有集体荣誉感,为班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,争当班级第一,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
(三)加强了暂差生的教育,防止了新差生的出现:
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、 经常找班里基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断取得进步。
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