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鱼缸摔碎了的想象作文
鱼缸摔碎了的想象作文
材料:只听“啪”的一声,茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上,碎了。望着地上的碎玻璃和活蹦乱跳的金鱼,我吓得不知所措……
要求:给的材料是文章的某一重要情节,根据这一情节,展开想象,写出文章的开头、经过、结尾。做到中心明确,内容具体。650字左右
被砸破的金鱼缸
广东惠州南坛小学四年级曾睿燊
今天,妈妈说,表弟要来我家玩;我可高兴啦!妈妈又说,她要到外面去办事,让我和表弟一起往玩,同时嘱咐我,:不能把家里弄得一团糟。
过了一会,弟弟来了,妈妈也走了。由我接待弟弟,我们立刻玩起来,把妈妈嘱咐的话忘得一干二净,和弟弟“闹翻天”了。我们一会儿拿玩具扔来扔去,一会儿拿鸡毛扫比来比去,玩得不亦乐乎,不一会儿,我们就把家里的东西“撕” 得“ 四分五裂”了。
就在这时,我不小心碰到了茶几上的金鱼缸。只听“啪”的一声,茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上,碎了。望着地上的碎玻璃和活蹦乱跳的金鱼,我吓得不知所措。我想:妈妈就快回来了,若是妈妈看见地上的碎玻璃和金鱼,肯定会骂我的。该怎么办呢?把碎玻璃和金鱼扔到垃圾桶吗?不行,妈妈会发现的;扔到楼下去吗?也不行,说不定会砸到其他人的。我左思右想,还是想不出好办法。于是与弟弟商量,弟弟也和我一起想办法。经过商量,我们把碎玻璃和金鱼装进一个大盒子李里,接着又把大盒子藏进了书柜里。刚弄好,妈妈就回来了。一进来,她眼睛只瞅着茶几,继而说:“我怎么觉得茶几上好像少了什么东西?”我和弟弟连忙说:“没有啊,可能是您刚进来眼花吧?”妈妈随口说了一声“哦”就进了厨房。差一点露出破绽,吓死我了。现在终于可以松一口气了。
可是,好景不长,不好的事情再次发生:今天是星期天,正好是妈妈整理屋子大扫除的日子;她在清理书柜的时后,发现了那个大盒子,她手拿大盒子正要打开,我急忙阻止,连声说:“别!别!别!”“为什么不能打开?这里面肯定有你不可告人的秘密。你叫我别打开,我偏要打开!”我阻止不了妈妈,心跳一直加快,我害怕到了极点。妈妈终于发现了被我处理的碎玻璃和金鱼。她很生气,大声地对我说:“这是怎么回事?”看见妈妈这个样子,我不能再瞒她了,管不了那么多了,只能支支吾吾把事情的原委告诉妈妈。妈妈听后,批评了我一顿,最后原谅了我:说是给我一次机会,虽然一开始我隐瞒事实,但最起码还算诚实,希望我下次不再重犯??
通过这事,我和弟弟都知道了这个错误的严重性,以后定会记住这次教训的。 此文获全国快乐作文大赛三等奖,获奖金200元,购书券300元
篇二:摔成碎片的瓦缸---作文指导
材料作文“摔成碎片的瓦缸”考场作文
点评
有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。”
读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受?请选择一个角度构思作文。
要求:1.立意自定,题目自拟;2.不少于800字。3.除诗歌外文体不限。
审题指导
1.这道题材料的内涵较易把握,审题难度不大,可以说既平中见奇,又平中见深:它切合高三学生的生活经历,在青春的历程中往往伴随的是失误错误,也有许多不值得留恋的、无法还原
的人与事;它体现了对人的关注,或指向人的内省,或指向人的处世,或指向人的生活态度;既能引导考生将触觉伸向社会现实,又能引导考生对事物进行哲理思考;既能引导考生将目光投入社会热点,又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力,让他们学会理性思考,学会把眼光投向远方,懂得哪些该放下,哪些该回头思考总结,始终保持清醒的头脑,从而更好地把握自己。
2.(1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。这就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在失误(损失)上,只会伤害自己,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继续赶路才是聪明之举;
放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的机会。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。
(2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。那么,我们对上述材料就会提出疑问,卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至多次踏入同一条河流,在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误,首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维,
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