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合并同类项(课件)解读
2、合并同类项 ① ② ③ 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 义务教育教科书七年级数学上册 1、什么是同类项？怎样合并同类项？ 知识回顾 学习目标 1、能够根据题意找出实际问题中的等量关系，列出一元一次方程。 2、学会合并同类项，会解形如“ax+bx=c+d”类型的一元一次方程。（重点） 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 解法一： 设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台， 1.根据问题中的相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 根据题意，列得方程 x+2x+4x＝140. 2x 4x 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 如何将此方程转化为x＝a（a为常数）的形式? 等式性质2 理论依据？ 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 合并同类项 系数化为1 1.解下列方程： 某校三年共购买计算机140台，去年购买 数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的 2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 设去年购买计算机x台. 设今年购买计算机x台. 方法二： 方法三： 还有不同的设法吗？ 还可以列怎样的方程？ 1.你今天学习的解方程有哪些步骤？ 2.合并同类项在解方程的过程中起到了什么作用？ 1.三个连续整数之和为36，求：这三个整数分别是多少？（用方程解） 2.数学书上第91页习题3.2复习巩固 第1题和第3的（1）（2）题. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
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