计算机基础实践教学方法研究..doc

计算机基础实践教学方法研究 摘要：计算机实验教学的项目设置、环境保障、过程监督等环节直接影响学校人才培养目标的实现和人才培养的质量。本文根据当前大学生计算机水平和他们的学习需求，在学生实践能力培养方面做了些探索，提出了几项实践教学方法。这些方法在实际教学中的应用取得了较好的效果。br　　关键词：教学质量；实践能力；开放实验室；实验项目br　　　　　　 br　　随着信息技术的不断进步与发展，计算机及信息知识的掌握已成为现代社会人们的一种基本素养，计算机应用能力已是衡量当代大学生能力结构的重要组成部分。面向社会需要，培养具有较强计算机应用技能人才，是各高等院校教育教学改革的重要内容。br　　我院坚持“育人为本，崇尚应用”的办学理念，提出了“基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才”的人才培养目标。充分认识到计算机基础教学，尤其是计算机实践教学，在培养和提高学生实践能力的整个教学环节中起着至关重要的作用，强调实践教学改革，不断完善计算机实践教学体系，促进实践教学质量持续提高。br　　作为计算机基础教学部门，我们在计算机基础实践教学方面做了些探索，希望我们的工作能对培养适合现代社会需求的人才有所帮助。br　　br　　1学生计算机能力现状及需求br　　br　　据我们统计，入学新生中有相当一部分已经具有基本的计算机操作能力，但总体水平还不高，水平参差不齐，计算机基础知识不成系统，大多数处于简单应用和娱乐层面。br　　另外通过本科教学质量评估的建设，目前实验条件均得到了极大的改善，实验室的管理与开放也能够最大限度满足学生的需求，应该说学生的上机学时是充足的。对于部分学生，他们已不满足Windows、Office、Internet等常用软件操作，他们希望扩展、深入、系统地学习计算机基础知识，不能让大学的计算机基础教育与中、小学所授内容和大部分学生已掌握的常用基本应用重复。br　　经调研，学生对下列内容感兴趣：br　　●理论介绍侧重新技术、新发展br　　●掌握实用软件使用方法br　　●增加实践环节的项目种类br　　●提供丰富的上机环境br　　br　　2科学定位计算机实践教学br　　br　　因此计算机基础实践教学就需在充分掌握学生的现有状态，了解他们的想法和需求的基础上，有针对性地制定教学大纲、授课计划，设计合理实用的实验项目。实验项目的设置侧重强调学生综合应用知识及创新能力的培养，增强学生的学习兴趣和重视程度，弥补学生在计算机学习过程中的欠缺与不足，使之更加系统和深入，使大学的计算机基础教学上一个层次。br　　明确这一点，我们的实践教学定位为：以提高综合素质为培养目标，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、创新能力的培养。通过实践教学达到学生理解、巩固理论知识，应用理论知识的目的。通过多种类实验项目及实验过程，训练学生综合应用知识，并在此基础上提高学习能力和动手能力。br　　br　　3采取切实可行的措施，加强实践能力培养br　　br　　在实验教学中，验证性实验以基本操作和基本技能训练为目的，强调实验技术，培养科学精神和从事科学研究的基本素质和良好习惯。综合性实验强调动手能力、应用能力的提高，拓宽知识面，进而推动学生自主学习，提高创新意识，提高综合应用各种知识的能力。通过调研、讨论、总结，我们做了以下具体工作：br　　3.1实验项目设置的实用性br　　随着计算机软、硬技术的迅速发展，教学对计算机的性能要求也在不断提高，加之公共机房计算机的损耗较大，所以计算机也在不断地更新换代。我们利用换代下来的计算机建立了计算机组装开放实验室，分别用于硬件组装和各类软件安装实习。实验室面向全体学生，采用全开放运作方式，课余时间免费开放，为学生提供一个了解计算机、组装计算机的环境，鼓励学生敢于动手，勤于实践，通过反复实践获取知识和经验。同时也充分利用了现有设备，节约了资金，避免了浪费。br　　要吸引学生课余时间进入该实验室，实验项目设置要具有实用性和一定的复杂性，满足学生自主实验的需要，激发学生的实验兴趣和学习热情，使学生能感觉到有实际应用的意义。br　　我们在计算机组装开放实验室设置了五大类实验项目：计算机硬件组装；操作系统及软件安装；系统参数调整与设置；设备驱动程序安装；网线制作、网络连接与配置。br　　据我们了解，这些实验都是学生个人没有条件、没有环境、做不成、怕挨骂、怕损坏、不敢做的内容。而且实验项目与学生购买、使用、维护自己的计算机息息相关，所以该实验室的开放深受学生的重视和欢迎，尤其是新生，计算机虽然较旧，但学生的兴趣很大，学生可以随便拆装。通过解决问题、完成实验，加深、巩固理论知识，有效地提高了课程教学质量。学生在完成计算机硬件组装、操作系统及各类软件的安