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2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思 《 跨越海峡的生命桥》 是四年级上册人间真情专题栏的一篇阅读课文。课文讲述了一个感人的故事，大陆青年小钱患了严重的白血病，生命即将凋零，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。学习这篇课文 ，让学生在课文朗读中深切感受人与人之间美好的情感，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受台湾人民和大陆人民间的血脉亲情。 这次教学，在课前孩子们读了课文 ，学习了生字词，并理解了第二、三段的一些词语，了解了白血病的知识，还了解了李博士的相关资料。初步理解了课文的内容。课堂开始，我就让学生复习词语，然后播放视频朗读让学生再次回忆课文讲了一个怎样的故事。接着让学生直接进入台湾慈济医院的手术室找感动的句子 。我还是以读为主，体会课文的情感。读是本节课采用的主要教学方法。一开始听读，了解课文，接下来的读把学生带入了课文的情感，引起学生和作者的共鸣。最后的有感情朗读更是学生情感的抒发，内心的感受。 上课时，我担心时间不够用，每一个环节都匆忙又紧张。抽学生回答问题不全面，答案正确了就不给别的同学发言机会，急忙切换另一环节。虽然教学环节设计紧扣重点， 但挖掘不深，没有全面关注学生，扎实教学内容。 虽然这节课留下了遗憾，但是也给了我以后的教学有了新的思考。 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思 当看到《跨越海峡的生命桥》这篇文章之后，我就在思考一个问题，像这样人文性很强的课文，他的工具性体现在哪里？教学中，该怎样才能把握好工具性和人文性的统一？深思熟虑之后，我确定了以下训练点： 1、理解词语。我把联系上下文理解词语这个训练加进来，指导学生准确理解词语。例如，凋零、花苞、绽放这三个词，学生都知道他们是描写花的，但在本文中的用意不是很明了。于是就把这三个词语放在语言环境中，在体会18岁，是个美好的年龄基础上，明白这三个词在文中是在写小钱的生命，马上就要结束，进而理解小钱的不幸。 2、概括主要内容。对于中年级的学生来说，用简练的话概括主要内容是个难点。针对这篇文章来说，学生很难概括完整，于是我就想如何帮助学生解决这个困难。仔细研究发现，只要抓住这篇文章的主要人物再弄清楚他们之间的发生的事情就简单多了。于是，在教学中我就确定这样分两步走，通过老师的板书，给学生一个扶手。从课堂上来看，对于课文内容的概括，学生也真正的经历了一个从不会到会的过程。 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思 3、走进人物的内心。对于文章所讲述的故事情节，学生是很陌生的。怎样能够拉近学生与文本的距离，使他们能真正的走进文章中去，走进人物的内心，从而帮助他们更深入的理解课文。在课堂上，我设计了这样的环节： 让我们走进台湾青年的内心来看一看，他在想什么？ （课件出示） 大地震过后，我没有考虑hellip;hellip;没有考虑hellip;hellip;没有考虑hellip;hellip; #from 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思来自学优网/ end# 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思文章2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思出自/article/wk-78500001170648.html，转载请保留此链接！ 但是，我知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着我的骨髓，因为只有我的骨髓，会hellip;hellip;会hellip;hellip;会hellip;hellip; 从课堂上反馈的情况来看，这一训练还是很有效的。 4、拓展延伸，情感升华。 在经历了一次次的教师、学生、文本的对话之后，学生对课文的理解已经很深入了，如何引导学生从文本中走出来，慎重考虑之后，我决定不用课文后面的设计——我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对青年说些什么，而改为写感谢信。因为这个训练，学生思维的空间更广阔，而且会使学生收获更丰富的情感。 2017必威体育精装版《跨越海峡的生命桥》教学反思 今天在全校上论文教研课线》，现结合老师们的意见和建议以及我自己的体会做如下反思后记。 一 、因为考虑学生预习过，为节省时间多上点内容，我一开课从题目入手，解题以后引导学生概括课文内容，学生是能够概括出来的，但是我觉得在这个环节花的时间多了一点，完全还可以再高效一点的，那就是直（2016必威体育精装版高中语文课文《最后的常春藤叶》教学反思）接在课题下画桥，然后问桥的这一头是哪个地方谁怎么了，另一头是哪个地方谁干什么？依着学生的回答做板书，然后让学生看着板书讲完整的一段话，可能会高效一些吧。而我却是让学生先讲，再做板书，再讲完整的一段话，在这里好久没磨得出来。呵呵。 二、因为是第一课时，又是重点课文，根据20xx版新