【小学数学创新能力培养】学习心得1在小学数学课堂中培养学生的创新能力.doc

【小学数学创新能力培养】学习心得1在小学数学课堂中培养学生的创新能力 学习心得1：在小学数学课堂中培养学生的创新能力 教育家陶行知说：“创造力最能发挥的条件是民主。”民主宽松，平等和谐的课堂氛围，会让学生在心理上感到安全，从而保持心理自由，以有创新的思维方式来分析解决问题，充分表现和发展自己的发散思维。 如二年级下学期数学教学中，关于二步运算的应用题，4张纸可以折7只青蛙，8张纸可以折几只青蛙？学生在此之前，一般会先算出每张纸可以折几只，在用乘法解决几个几的问题。然而在本道题目中，学生目前所学知识并不能直接解决每张纸可以折几只，而只能用另一种思维考虑，8张纸是4张纸的两倍，所以8张纸所折青蛙只数是4张纸的两倍，也就是7×2=14（只）。类似于这种一题多解的题型还有很多，教师应在平时有意识的表扬学生的创新思维，敢于冲破常规解法，想别人不敢想，从而能极大激发全体学生的创新思维。 学习心得2：关于信息技术与课程整合小体会 关于信息技术与课程整合方面，从小学数学教学上看，我觉得可以巧用现代信息技术，从而突破数学教学难点。 互联网高速发展的今天，不仅改变了人们的生活方式，也改变了传统的教育方法与学习方式。教师利用信息技术在色彩、声音、动画及表现手段上形象、生动，立体的特点，将之广泛应用在日常教学中。在导入、探究、巩固、延伸环节中都能体现它的优势。并在突破教学难点方面也能起到动态完善情景、弥补教具不足、呈现探究亮点、打破描述局限的作用。 学习心得3：教育要三思而后行 今天在福州台江第三小学时，陈校长为我们介绍了一位教研组长被学生气走的事例。听完之后，有许多的感触。想起了自己刚刚当小学老师的那一年，带的事一个五年级的班级。这是个个性十足的班级，里头藏着许多“怪脾气”“倔脾气”的学生。由于没有什么班级管理经验，所以总想用“凶”“严厉”来压制孩子。可想而知，取得的便是与这位教研组长一样的反效果。对于自己的教学，甚至对自己的身体都产生了很不好的影响，而且对于学生而言，也丝毫未起到一丝的教育意义。经过了几年的不断摸索，跟有经验的班主任学习，慢慢的也有了自己的一套教育学生的方法，虽然不完美，但是学会了一个最关键的管理方法，就是无论遇到什么事，都需要“三思而后行”，这样有效的管理班级。 学习心得4：勤奋=成功 听了今天林莘校长的回报，感触良多，一名教师的成功，并不是上天的眷顾，而是自身十分努力的结果。 林校长勤奋好学，学无止尽的精神深深打动着我，多读，多看，多交流，看似简单的几个小步骤，却又是需要花费多少自己的时间才能做到的呢。 每每听完别人成功的过程，总是很受鼓舞，但真正实践到自己身上，却有着许多的惰性，随着年岁的增长，家庭的压力，已找不到学生时代的那股执 着，勤奋的劲了。但是作为一名教师，自