认识位图与矢量图案例分析..doc

认识位图与矢量图案例分析 瑞安四中　陈丽媚 ［背景材料］： 2006年的11月13日在瑞安四中进行一天的温州市的新课程教学研讨会，这是浙江省进入新课程以来，温州市信息技术学科举行的第一次盛大的研讨会。该次会议共开设了三节研讨课，均为来自浙教版《信息技术基础》必修教材的内容。分别是4.2节的《数据库系统》第1课时；3.3.1《图像处理》第1课时；3.3.2《声音和视频处理》。 这三节均是新课程中比较典型的代表，是大家在新课程教学中感觉比较头痛的几个课时，一是教学内容相对比较理论化，二是牵扯到一些相对于学生来说比较专业的软件；同时也属后续选修模块《数据管理技术》、《多媒体技术应用》中有相对要深入学习内容的节次。我下面的分析就是基于瑞安四中诸葛建升老师的《图像处理》第1课的教学实例为例进行相关分析。 本课时教材分析：图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分，要想成功地完成对图像素材的采集和加工，首先必须了解决定图像质量的一些重要因素，教材通过对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念、图形图像的区别和常见的文件格式等方面内容的介绍，让学生了解图像处理的有关知识，同时为第2课时的实践操作打下基础。 教学实施指导意见对本课时的要求：多媒体信息处理是选修模块中还要继续学习的内容，教学中要把握好深广度。广度上，教师要补充与位图、矢量图、图形与图像等概念相对应的例子，有关分辨率、颜色的内容结合到“1.2.4多媒体信息编码” 中进行。深度上，要求学生初步掌握用图像处理软件对图像进行加工和编辑。 ［案例描述］： 一、教学目标： ［知识与技能］： 1．了解、两种类型区别、存储格式．加工 位图图象 矢量图形 特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清楚线条或文字 用途 照片或复杂图像 文字、商标等相对规则的图形 缩放效果 易失真 不失真 文件大小 较大 较小 常用的文件格式 BMP、TIF、GIF、JPG wmf 师：刚才我们发现位图经过放大之后会变模糊，从而导致图像失真，这是什么原因呢？ 位图图像 也称点阵图像。 图像由许多小矩形的点(像素)组成。 像素是描述图像的最小单位。 位图在计算机中所需要的储存空间比矢量图形大， 是因为位图必须存储每个像素点的数据。 矢量图形： 以数学公式的方式来记录图像的内容。因此，文件的容量较小，在进行放大、缩小或旋转等操作时图像不会失真。 师：矢量图形在计算机中有这么大的优势，那计算机中为什么还要用位图来表示图像呢？ 师：如果计算机中只有一种矢量图，能不能把精彩的世界记录在计算机中呢？ 师：位图通过像素按行和列的形式紧密排列，这样表示出来图像就比较细致，层次和色彩也比较丰富；因此，生活中的照片和复杂图像在计算机都采用位图的形式来表示。 师：而对于矢量图只能去表示图案、商标相对规格的图形 师：因此我们生活中的图像是用位图来表示，而一般的图形，在计算机中用矢量图形来表示 课件中出示　图像　位图 　　　　　　图形　矢量图 师：也正因为位图是采用象素点的方式来表示图像，所以它所占的存储空间也比较大，这在我们第1章的时候就了解了，决定位图图你的大小的主要因素是“总像素数”以及“颜色数”，那么在计算机中是颜色又是如何来表示的呢？ 师：接下来我们一起来玩一个填色游戏，请大家根据图上的颜色将下面的框图填上对应的颜色。注意：要对图像进行处理就需要用到相应的图你处理软件，那么我们有哪些软件可以进行处理的呢？ 生：画图 师：对，但除了画图之外，我们还有一些比较专业的图像处理软件：比如Photosop，填色过程中，我们要参照原色进行填色，所以在一个软件中我们要同时打开两张图像，画图能同时打开两张图像吗？接下来就请大家再以刚才的小组为单位，谈论下应该选择哪种软件，尝试进行填色，同时请中间的同学作好填色记录。 这里同时要告诉操作的对象在哪儿。 完成之后 师：刚才大家都是用什么方法来进行填色的，请同学演示一下。 根据学生的演示情况引向颜色值的分析。 在计算机中24位色采用的是三原色模式(RGB模式RGB模式 颜色＝R(红色的百分比)＋G(绿色的百分比)＋B(蓝色的百分比) 各颜色分量的变换范围为0∽255，共256个色级，可合成出 256^3＝16.7M 种颜色。 RGB三种颜色分量的变换范围为0∽255，对应十六进制数为00～FF。 介绍位图处理的几种软件，它们具有共同的工具（调色板） 如红色的RGB值为ff0000 师：接下来各小组分别以不同软件为环境，对照活动记录单找找这些值各对应什么颜色。 填写下列表格，完成RGB组合值(16进制表示)所对应的颜色 R G B 颜色 ff 00