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一年级看图作文图片 篇二：一年级看图写话图片及范文 一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 1 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程： 2 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ）， 一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:一年级看图作文图片)下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子 3 们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ） 例文： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随 手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程： 4 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 5 篇三：一年级看图作文素材大全 看图作文：聪明的小白兔 葫芦藤 好朋友 好孩子 我爱劳动 篇四：一年级看图作文 聪明的大象 星期天的早晨，大象带长颈鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。 他们走着走着，来到一条小河前。长颈鹿“噔噔噔”很快就过了河。大象准备过河时，发现小河挡住了小白兔和刺猬的去路。这时大象看到河对面的长颈鹿，连忙笑着大声说：“长颈鹿小弟，你把脖子伸长，我用鼻子吸住你的头，让他们俩个先过去，我自己再过去。”长颈鹿吓得瞪大眼睛，用力把脖子伸长。 小白兔和刺猬很快过了河，他们高兴地对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”长颈鹿赶紧说：“你们应该感谢大象，这是大象出的主意。” 在欢快的笑声中，大家一起朝老山羊家走去。 堆雪人 冬天来了，北方下起了大雪。小明对爸爸说：“爸爸，我们一起堆雪人吧。”“好啊！”一会儿，我们来到了广场。首先，我滚了一个大雪球做雪人的身体，之后，我又滚了一个小雪球做雪人的头，最后，爸爸把水桶放在雪人的头上当帽子，把萝卜插在雪人头的中间做雪人的鼻子，拿两个乒乓球放在雪人鼻子的上边做眼睛，把扫帚插在雪人身体的左右上边做手，再拿三个乒乓球放在雪人身体中间做雪人衣服的扣子。雪人，这样就做好啦！ 堆雪人 寒冷的冬天来临了，鹅毛大雪从天而降。雪越下越大，越积越厚，不一会儿，屋顶、大树、大地积了厚厚的一层雪。 小丽跑到雪地上堆雪人，她堆呀堆呀，堆起了一个比她还要高的雪人。她用番茄当雪人的帽子，捡来一些树枝当雪人的手，还把自己的围巾围在雪人脖子上，最后她给雪人画上了一个笑脸。一个活灵活现的小雪人就出现在她面前。小丽看着雪人笑的乐呵呵的样子自豪极了！ 篇五：一年级看图作文 一年级看图作文(图片资料) 看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。 一、指导看图，把握中心 看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更好地把握文章的中心思想。否则， 脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。 二、有层次地观察，有条纹理地记叙 看图作文和命题