人教版品德与社会上册培优补差计划.doc

人教版品德与社会上册培优补差计划 篇一：三年级品德与社会培优补差计划 三年级品德与社会培优补差计划 一、教学措施： 1、 认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，结合班级学生的年龄特点 、备好课，上好每一节课。 2、 全面把握课程目标，改变过去偏重知识的学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 3、引导学生观察和体验生活，精心创设探究情境，编写典型范例，设计思考问题等，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。 4、从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教科书内容方面的积极作用，增加教科书的趣味性、可读性和启发性。 5、指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料，并知道如何分析处理资料。 6、创设学习环境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 7 、采用多种评价方式，调动学生的积极性。 8、注意课堂与家庭、社会的延伸，以小组为单位，开展各项实践活动，让课堂走出狭小的空间。 二、培优补差措施： 1、掀起学榜样活动，以优生的思想行为来影响其他同学，从而起到带动和促进作用。 2、偏爱后进生，多关心他们，帮助他们树立信心。 篇二：六年级品德与社会培优转差计划 甸南镇回龙小学 六年级品德与社会培优辅差计划 施树春 2014.4 六年级品德与社会培优转差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在毕业测试中取得好的成绩，并能协助老师进行转差活动，提高整个班级的文化素养和品德与社会成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优转差活动中，培优对象能按照计划提高综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施转差工作，帮助后进生取得进步。转差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业水平测试时取得及格分数。 培优主要是继续提高学生的阅读能力和记忆能力。鼓励学生广泛学习查阅资料，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导。转差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们记忆，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 三、培优转差对象： 赵菊会 陆永琴 苏堃 施盛洋 李玉梅 转差对象： 景旭源 杨珂 杨琪 杨奎奇 施红溧 四、主要措施： 1、认真备好每一次课的教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。课外辅导，利用课余时间。 2、加强交流，了解潜能生、优秀生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 五、奋斗目标： 优生更优，后进生不断进步，班级成绩稳步上升。 篇三：三年级品德与社会培优辅差计划 三年级品德与社会培优辅差计划 龚传年 一、指导思想： 结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:人教版品德与社会上册培优补差计划)，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”