[中学联盟]广东省东莞樟木头中学人教版八年级语文上册课件：1-2芦花荡.pptVIP

教学目标与重难点 教学目标 1、了解作者及故事发生的背景，学习“老头子”的英雄品格； 2、赏析“老头子”形象，把握其英雄性格及其传奇色彩； 3、揣摩文中景物描写的句子。 重难点 教学目标⒉⒊ 小 测 试 1.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？  2.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？  透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？ * * * * * 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。 孙 犁 作家简介： 孙犁，河北省安平县人，“白洋淀派”代表作家。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。 竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转弯抹角 张皇失措 zhú gāo yào zi hán jìn cuān zè wāi sà sà lián péng bái yáng diàn zhuǎn wān mò jiǎo zhāng huáng shī cuò dī qiú 趴下 扒手 pā pá 竹篙 蒿草 ɡāo hāo 浸透 侵略 jìn qīn 荷花淀 绽开 diàn zhàn 这篇文章的体裁是： 小说的三要素是： 故 事 情 节 一次惊心动魄的 护送 一场酣畅淋漓的复仇 想想各自表现在什么地方？ 请理清课文的段落层次并归纳其意思 第一部分（1—8） 第二部分（9—63） 首先交代故事发生的环境。 具体讲述故事的过程。 一层（9—19）开端：护送 二层（20—54）发展：受伤 三层（55—63）高潮和结局：复仇 整体感知 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????