[中学联盟]广东省东莞樟木头中学人教版八年级语文上册课件：6-29湖心亭看雪（共18张PPT）.pptVIP

学习目标 1.熟读的基础上理解课文大意。 2.积累文言词汇。 3.体会本文清新淡雅的意境,及白描手法的运用. 4.体会作者的情感心境. 走进张岱的世界,了解作者. 1.课文选自《陶庵梦忆》,忆—这是一部回忆录.写于明王朝灭亡之后,表现的是对故国往事的怀恋. 2.作者是浙江绍兴人,寓居杭州.说明作者身在他乡,客居异地. 3.他出身仕宦世家,明亡后不仕.他曾经参加过反清复明的斗争,不愿给清廷做事.说明他有深深地故国之思.入山著书以终. 预习所得——读准下面的字词 崇祯(chóng zhēn) 更定(gēng) 毳衣(cùi ) 雾凇(sōng) 沆砀(hàng dàng ) 一芥(jiè) 铺毡 (zhān) 挐(ráo) 更有此人(gèng) 强饮(qiǎng) 读课文，整体感知文意。 要求 1. 字音读准 2.语气能表达人物的情感 3.声音饱满 合作探究，疏通文句。 1.找出不理解的词语，积累文言词。 2.疏通全文。  崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见 余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三 大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 品读课文 1.找出你喜欢的文句。 2.不理解之处。 奇景共赏 一首梦幻的诗： 一幅简约的画： 上下一白 长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 人两三粒 赏：悠然脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这是人与自然在精神上的和谐统一。也是本文的意境，亦画亦如诗。 析：构图手法——简单的几笔勾画，不作繁杂细致的描绘，这叫白描手法，这概念源于美术学。 探究解疑 1.作者赏雪为何要选“人鸟声俱绝”，“更定”时分，而且“独往”？ 2.怎样理解所说的“痴”？ 3.这篇游记传达出作者怎样的心境情怀？ 1.“大雪后三日，人鸟声俱绝”：如此的背景呈现的是一股肃杀的冷寂。可见作者与众不同的心态及情趣。 “更定”时分“独往”：可见作者摒弃世俗独立于世上（遗世独立）的高洁情怀，不随流俗的生活方式及孤寂的心境（孤芳自赏）。 2.“痴”字两解：行为思想与众不同（傻）；痴迷，着迷。舟子对“相公”及“亭上对坐饮酒者”的行为实在难以理解，所以只能用“痴”来形容。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，这哪是一个舟子能理解的了呢？舟子的话似贬实褒！ 3.作者要表达的情感：作者借夜游西湖看雪 景，表现了自己遗世独立的高洁情怀，孤芳 自赏的心境及不随流俗的生活方式。 留给大家探讨的问题： 1.舟中人有“两三粒”为何还说是“独往”呢？ 2.清朝替代了明朝，国家的山河并没有变化，作者爱国为何爱“明”而不爱“清”呢？ 课后作业 1.用自己的话把课文翻译在笔记上。 2.熟读背诵全文，巩固理解文言词汇。 * 湖心亭看雪 张岱 长堤一痕 天与云与山与水，上下一白 余舟如芥 *