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2011高中政治：《哲学常识》专题复习系列：第四专题发展地看问题 【高考考核内容与要求】 发展，物质运动的规律性和人的主观能动性，实事求是 1．发展 Ⅰ、内容：事物又是发展变化的。发展是事物由低级到高级、由简单到复杂的前进和上升的运动，是新事物的产生和旧事物的灭亡。世界上一切事物都各有其产生和发展的过程，都处于永不停息的变化发展之中，绝对不变化、根本不发展的事物是不存在的。 Ⅱ、要求：发展的观点是唯物辩证法的另一个基本观点。它要求我们用发展的观点来观察和分析事物。首先，把事物看成一个变化发展着的过程，注意考察它的过去、现在和未来，正确地把握事物的来龙去脉；其次，应弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位，作为解决问题的依据。 联系的观点和发展的观点是统一的，正是由于事物内部、事物与事物之间相互影响、相互制约的关系，才构成了事物的变化发展。只有正确理解联系和发展的观点，才能真正把握唯物辩证法的总特征。 1．物质运动的规律性和人的主观能动性 Ⅰ、内容：⑴规律和主观能动性的含义。⑵物质运动是有规律的，规律是客观的。⑶ 主观能动性的表现及实现条件。 Ⅱ、要求：应用客观规律性和主观能动性的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际 问题。 2．实事求是 Ⅰ、内容：⑴实事求是的含义。⑵实事求是是辩证唯物主义的基本要求。 Ⅱ、要求：坚持实事求是，反对从主观出发的现实意义。 【基础知识】 Ⅰ、基本概念 1．运动：哲学上讲的运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程。 要准确理解和把握运动这一概念，应注意从以下两方面把握运动的含义：⑴哲学上讲的运动与我们日常生活中所讲的体育运动、群众运动不同,它是最高的概括,具有最广泛的内容；⑵运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。这是从运动的内涵角度来说明什么是运动的。这是对世界上一切事物所具有的一个共同特性的抽象和概括，这个共同特性就是“变化和过程”。概括范围是宇宙间，概括对象是一切事物。哲学上就把这种特性称之为“运动”。 2．静止：是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。包括两种情形：一是事物之间的 空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。 3．发展：就是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。 4．新事物：是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。 5．旧事物：是指同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 6．规律：就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。 7．实事求是：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系， 即规律性，“求”就是我们去研究。所以，实事求是就是我们无论作任何事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。实事求是不仅是我们党的科学态度、工作方法和优良传统，而且是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点。 8．解放思想：就是指在马克思主义指导下，打破习惯势力和主管偏见的束缚，研究 新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。 Ⅱ、基本原理及其方法论意义 1．事物是变化发展的原理 自然界、人类社会和任的认识都是变化发展的，世界上每一事物都有其产生和发展的 过程，绝对不边、根本不发展的事物是不存在的。发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论意义：要求我们必须用发展的观点观察和处理问题。⑴要把事物如实地看成是 一个变化发展的过程；⑵要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；⑶要有创新精神，促进新事物的成长。 2．规律的客观性原理 规律是物质运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系。它是客观存在的，不以人 的意志为转移。 方法论意义：尊重客观规律，按客观规律办事。 3．物质与运动密不可分原理 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是 运动的主体。物质和运动是不可分割的。 方法论意义：要求我们要在运动中把握物质。反对离开物质谈运动，把运动仅仅看作是精神的运动的唯心主义观点；反对离开运动谈物质，把物质看成绝对静止，没有运动的形而上学的观点。 Ⅲ、理论与实践的结合 1．积极推进政府机构改革 ⑴背景材料 材料一：有资料显示，我国中央和省一级政府组成部门一般都在40至50个左右，加 上直属机构、非常设机构，机构总数达到近百个。这种状况在县一级同样严重。全国没三四十人就要养活一个“吃财政饭”的，所需经费几乎占国家总财力规模的一半。 材料二：我国改革开放以来，国务院进行了1982、1988、1993、1998四次机构改革，通过一次又一次的机构改革，来精简机构、提高办事效率，适应经济发展的客观需要。