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浙江摄影版四年级上信息教案.doc
课题 第1课 初识文字处理软件 第 课时 总课时 教学
目标 知识目标:认识Microsoft Word2010窗口及主要工具栏。
技能目标:1.掌握Word启动方法,并能关闭Word。 2.学会文件的打开。 3.学会对文字的修改。 4.掌握文件的保存及另存。
情感目标:通过修改文章中的错别字,感受用计算机修改文章的优势。 课时
重点
难点 教学重点:认识Word窗口及主要工具栏,掌握文字的插入与删除方法。
教学难点:使用“另存为”保存文件的副本 教学
准备 教 学 过 程 导入
(先控制)同学们,在上这节课的内容之前,请先翻到书本的目录,我们来了解一下第一单元要学的内容。哪位同学知道第一单元我们要干嘛?(电子作文、作文集、设置文本格式等等)
那电子作文是用什么软件来编辑的你们知道吗?(微软word、金山WPS)
对,这些都是用计算机文字处理软件来编辑的,比如微软word和金山WPS,今天我们主要来学习第一课《初识文字处理软件》,我们要学的文字处理软件叫word。
教学过程
1、打开word软件
其实这个word软件已经藏在了你们的电脑里,现在老师布置今天的第一个任务:请自习课本第2页尝试打开word软件。(教师巡逻)
好,老师看到很多同学都已经把这个word软件从电脑里找出来了,那哪位同学愿意上来演示一下?(老师控制)
师总结:对,我们要先单击“开始“按钮,再单击”所有程序、找到Microsoft office、再单击Microsoft office 2010 ,瞧,你们看,这个word软件就打开了。
2、认识word界面
同学们,关于这个word软件,老师现在要给你们布置这节课的第二个任务:自学课本第2页认识一下word界面。稍后老师要考考你们的记忆力。
好,记得怎么样了?现在老师来考考你们。展示PPT
(快速访问工具栏、标题栏、文件选项卡、功能区、编辑区、状态栏、缩放滑块)
不错,你们真厉害!现在老师想问一下,你们觉得这个word软件和我们上学期用过的写字板有什么相同和不同的地方?现在你们可以打开写字板比较并和同桌相互讨论一下。
哪位同学来说说?
师总结:其实Word与写字板两款软件是同一个公司设计的,所以在界面上有很多相似之处,但是写字板功能比较简单,而Word功能很强大,在功能区里有很多选项卡,我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。
3、打开文件
现在我们已经认识了word软件,老师这里有一篇作文《学游泳》想让你们欣赏一下。老师已经把文件发到了你们的电脑桌面,但是该怎么打开呢?现在请大家看清楚老师是怎么操作的。在我们刚刚打开的word软件的界面上,找到“文件选项卡”并单击,再单击“打开”按钮,在“打开”对话框中找到并单击文件”学游泳“,单击”打开“按钮就可以了。怎么样?会吗?好,那现在就布置这节课的第三个任务:打开文件”学游泳“。
很不错,好多同学都已经打开了,那有没有更简便、更直接的方法呢?哪位同学愿意来试一下?
对极了,只要双击桌面上的文件“学游泳“就可以了。
4、修改错别字
好,那我们现在一起来欣赏一下这篇作文。
咦,这位同学真不小心,作文里还有错别字呢,其实像我们平时在写作文的过程中,都应该要认真写作,写完之后还应该要读一遍,再仔细检查一遍有没有错别字或语病之类的错误。那有没有同学会改呀?谁愿意上来试一下?
学生演示,教师讲解
师问 还有没有其他修改方法?
师说明使用退格键backspace 和删除键delete的区别。好,现在布置第四个任务:仔细阅读作文,修改错别字。
5、保存文件
不错,好多同学都已经修改好了,老师现在控制一下电脑,这篇作文修改好了,接下来该怎么办呢?是不是就这样放着就好了呢?
对,还要保存。为了把文章的原稿保存下来,那我们可以单机“文件选项卡”中的另存为按钮,在这个对话框中将文件名修改为班级和姓名,再单击“保存”按钮就可以了。这样子,我们既可以看到我们的修改稿,也可以看到原稿。怎么样,会了吗?那要布置这节课的第五个任务:将文件保存到桌面上
三、小结
同学们,这天我们学习了文字处理软件Word,并亲手尝试了修改文章,你觉得电脑上修改文章和平时作文本上修改有什么不同?Word修改的优点有哪些?
备 注
作业设计 作业类型 作 业 内 容 完成作业所需时间 预习作业 书面作业 板书设计
教学反思 学生的掌握知识程度参差不齐,接受新知识的能力不同,如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中,我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生,要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任
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