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第二讲 应用题 课前复习 1. 动物园的兔笼里有黑、白两种兔子，其中黑兔子26只，比白兔子少7只，动物园的兔笼里一共有多少只兔子？ 2. 二年级图书角原来有98本书，买回来26本，又借出去39本，图书角现在还有多少本书？ 3. 小松鼠每天要吃6个松果，现在它已经采了19个，算一算小松鼠还要采几个松果才够它5天吃？ 解答应用题，首先要认真看题，弄清楚已知条件和要求的问题，找出它们之间的关系，正确列出算式，细心计算，认真检验，写出答句.如果我们解答应用题都按这些步骤去做，从小养成良好的习惯，到高年级时解答难度大的应用题，就能得心应手了. 知识导航 除了一般应用题外，在解应用题时我们还经常会遇到以下几种特殊的类型： 1. 有多余条件的应用题.经常在一道应用题里，有些条件在解题时用不上，称为多余条件，解题时就不要用它. 水果店里有30千克苹果、25千克香蕉，卖了13千克香蕉，还有多少千克香蕉？ 想一想：这道题怎样做？ 2. 有隐藏条件的应用题.在有的应用题中，有的已知条件表面上看不见，但是却隐藏在题目当中，需要我们认真看题才能发现. 小学二年级每天上5节课，一个星期要上几节课？ 想一想：这道题隐藏了什么条件呢？ 3. 多种解法的应用题.有时一道应用题，解答方法不止一种，我们要做到一题多解，并选择最简便的解法. 小明有41张邮票，送给华华12张，小林又送给他17张，现在小明有多少张邮票？ 想一想：你能用几种方法解答这道题？ 不同的应用题解决问题的方法也不一样，下面我们就一起来解答一些实际问题.在解答问题的过程中，同学们要善于思考、善于总结方法. 实践应用 【例例王奶奶家喂了2只大公鸡，喂的老母鸡比大公鸡6只，每个星期平均一只老母鸡下4个鸡蛋，王奶奶喂的? 拓展训练 1、18个同学做红花30朵，做的红花比黄花少 9朵，做的红花和黄花一共多少朵？ 2、二年级一班活动室有42个皮球和35个花皮球，把皮球平均分给7个小组的同学玩，每个小组可以分到几个皮球？ 3、在上一题中，如果把三个已知条件都变成可使用条件，应该提一个什么问题？ 【例例有块一样长的木板，如下图这样钉在一起，25厘米，中间钉在一起5厘米，现在长木板有多长? 例例二年级原来女同学比男同学多25人，今年二年级又增加了80个男同学和65个女同学，请问：现在是男同学多还是女同学多?多几人?二年级原来女同学比男同学多25人，今年二年级又增加了个男同学和个女同学，请问：现在是男同学多还是女同学多?多几人?例例三棵树上共有36只鸟，有4只鸟从第一棵树上飞到8只鸟从第二棵树上飞到第三棵树上，有10? 【例 附加题 1.小猴和小熊到动物商店一共买了30颗糖，小猴把买的糖给了小熊10块，还比小熊多2块.小熊比小猴少买几块糖？ 2. 二(2)班同学排队做早操，全班排成4行，每行人数5人，从右面数，小菲是第4人.已知克克和小菲之间站的是(2)班有学生多少人? 菜场原来青菜比萝卜多7筐，现在又运来14筐萝卜11筐青菜.现在是青菜多还是萝卜多?多几筐? 这个故事发生在抗日战争时期. 本鬼子快要进城了，亚亚一家准备到乡下婆婆家躲一躲，妈妈把家里贵重的东西放在一个大盒子里，从门口数着走了10步，把盒子埋了下去.亚亚问妈妈：“为什么把东西埋在地下?” 妈妈叹了一口气：“唉!日本鬼子什么东西都抢，这些东西不能带走，埋在地下也许会躲过这一关呢.” 亚亚一听，哎呀，我的宝贝要被抢走怎么办?不行，我也要把它们藏起来.亚亚也找来一个盒子，把妈妈送的项链，隔壁大哥送的书本……全部放进盒子，学着妈妈的 样子量了10步，埋了下去. 一晃过了一年，日本鬼子被赶走了，城里终于安定了，亚亚一家又回到了城里.这时，家已经破旧不堪了，而且家里的东西全被砸了，亚亚见了，哭着钻进妈妈的怀里：“妈妈，家里的东西没有了.”妈妈拍拍亚亚说：“别急，你忘了我们还有东西埋在地里.” 妈妈量了10步，用锹挖了挖，就把东西挖了出来.亚亚也量了10步，想把自己埋的盒子找出来，可左挖右挖、前挖后挖就是找不到.这是为什么呢?难道被日本鬼子挖走了?亚亚坐在门槛上，托着腮发呆.门前有棵小树，一年不见，已经长高了，走之前还没有亚亚高呢!现在都比亚亚高一头了.对了!这一年树长高了，自己也长高了，步子当然也变大了；以前用lO步，现在8步就能跨到了.亚亚高兴地跳了起来，拿起小锹，量了8步，终于找到了自己的盒子. 想一想：亚亚以前用10步量的长度，现在用8步量的长度，为什么一样长?