李艳明(中西医结合科教研室)教案.doc

说 课 各位老师,各位同学 大家好： 我是来自四川大学华西临床医学院的李艳明，本次课讲授的课程为《中医学》第三章针灸学基础内容，题目为灸法。 教材分析：《中医学》是医学生的专业必修课，其任务是向学生传授中医的基础理论和基本知识。我所选用的教材是高鹏翔主编，人民卫生出版社出版；而我们这次讲的灸法是此门课程针灸学基础中的重要组成部分。灸法临床操作简单、应用广泛，可以为日后临床工作提供选择。 教学目标：掌握灸法的概念及分类；熟悉灸法的操作；了解灸法的适应症及禁忌症。 授课对象：面向西医院校的大三或大四的临床专业学生 教学过程：本节内容1课时，授课过程大约40分钟 针灸学基础—灸法（详案） 课程名称 中医学 章节名称 第二章 针灸学基础 第五节 灸法 授课专业 临床医学 授课对象 大四学生 课程类型 专业课 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体教学 教学时间 40分钟 教学课时 60学时 学分数 3学分 课程教材 《中医学》第8版 高鹏翔主编 人民卫生出版社 2013年2月 教学目标 1.掌握灸法的概念及分类； 2.熟悉灸法的操作； 3.了解灸法的适应症及禁忌症 教学重点 1.灸法的概念及分类 2.灸法的操作 教学难点 灸法的分类 教学内容 1.回顾上堂课的内容，并引入灸法。 2.灸法的概念及分类（通过PPT幻灯片）。 3.灸法的操作（结合现场演示）。 4.灸法的适应症及禁忌症 参考资料 1.《针灸学》第二版梁繁荣、赵吉平主编 人民卫生出版社 2013. 1 2.《刺法灸法学》第二版 陆寿康主编 中国中医药出版社 2008.2 成 都 医 学 院 教 案 续 页 教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段 课前回顾、新课引入 3min 一、定义及特点： 5min 1、概念：灸法是用艾叶捣制成艾绒，做成艾炷或艾条，点燃以后，熏灼体表穴位或患部，使之产生温热或灼痛感，以达疏通经络，调和气血，回阳救逆，扶正祛邪，防治疾病的作用。 2、特点：易于燃烧，气味芳香；热力温和，价格低廉； 温通经络，祛散阴寒；便于搓捏。 二、常用灸法分类 25min 临床上常用艾灸法有艾炷灸、艾条灸、温针灸、温灸器灸四种。 1、艾炷灸： 将艾绒放在平板上，用拇、食、中三指捏成上小下大的圆锥状艾炷，大者如半枣粒，小者如半麦粒，每一炷称为一壮。艾炷灸可分为直接灸和间接灸两种。 （1）直接灸：将制成的艾炷直接放在穴位上燃烧，按燃烧程度的不同，又可分为瘢痕灸和无瘢痕灸。 ①瘢痕灸：又称化脓灸。先于施灸穴位涂以少量大蒜汁，再将小艾炷放置于穴位上燃烧，燃尽后继续加炷，一般灸5-10壮，使局部皮肤灼烧，起疱化脓，愈合后留有瘢痕。施灸过程中医者可在灸血附近进行按摩或叩打，以减轻灼痛。主治慢性肺系疾病，慢性肠胃病，体质虚弱。 ②无瘢痕灸：先于施灸穴位涂以少量凡士林，再放上艾炷点燃至一半或2/3时，病人感到灼痛，即除去未燃尽的艾炷，再换新艾炷，一般灸3-5壮。本法适用范围很广，主治虚寒轻症。 （2）间接灸：在实灸穴位上放一衬垫物,然后将艾炷放在上面点燃。根据衬垫物不同，所以名称也不一，临床上常用的有以下几种： ①隔姜灸：用鲜生姜切成0.5-1分厚的薄片，针刺几个小孔，放置于灸穴上，再将艾炷置于姜片上点燃，烧至病人有灼痛感，另换艾炷再灸。适用于虚寒病证，如腹痛，腹泻，关节疼痛。 ②隔蒜灸：灸法如隔姜灸，将姜片换成大蒜片。适用于结核，痈疽疮疖初起未溃。 ③隔盐灸：先用净食盐填平肚脐，再放艾炷施灸。适用于腹痛，吐泻， 结合幻灯图片讲述 结合幻灯图片讲述 操作 结合幻灯图片讲述 结合幻灯图片讲述 操作 成 都 医 学 院 教 案 续 页 教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段 痢疾，四肢厥冷，虚脱，有回阳救逆的效果。 ④隔饼灸：以各种温热药物如附子，研末制成药饼，作为灸治衬垫物。适用于各种阳虚病证。 2、艾条灸：用细桑皮纸或容易燃烧的薄纸，取艾绒卷成直径1.5CM，长度为15~20CM的圆柱体，越紧越好，制成艾条。将艾条一端用火点燃，对准施灸穴位约距0.5~1寸，进行熏灸，使病人有温热感或轻微灼痛感；亦可一上一下如雀啄状或一左一右回旋熏灸，以灸至局部红