数学教育科研成果鉴定书原文件.doc

安徽省教育科学研究重点项目 成 果 鉴 定 书 课 题 名 称：《农村中学数学活动实践课的探讨与研究》 立项年份及序号： 2010年5月 课 题 承 担 者： 龙如山 陈 永 工 作 单 位： 寿县迎河中学 研究起止时间： 2010年5月-2012年5月 组织鉴定单位： 鉴 定 方 式： 鉴 定 日 期： 安徽省教育科学规划领导小组办公室制 成 果 鉴 定 须 知 第一条 安徽省科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学规划领导小组办公室(以下简称规划办)审核验收。 第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。 第三条 成果鉴定一般收课题人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要时，规划办单独组织对有关课题成果的鉴定。 第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选由课题负责人与规划办共同商定。 第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(报告中应含成果自我评价)等材料。如果采取会议主义方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。 第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。 第七条 鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书(原件)一并送交规划办验收存档。 鉴定所需费用由课题组承担。 一、成果简介(应含其学术价值和社会效益) 课题组通过对数学活动实践课的实验，结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，从而提高学生的综合素质,提高学生运用知识解决实际问题的能力。课题组人员通过教学实践，对数学实践活动的认识有了进一步的提高。 一、学生方面 1、让学生在实践活动中主动建构知识 2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力 3、在实践活动中，让学生体会数学的应用价值 二、教师方面 1、随着课题实验的深入开展，我校教师的科研意识和教研习惯得到有效提高 2、随着课题研究工作的推进，教师教学能力明显提升 3、随着课题研究工作的深入开展，我校教师的教研理论水平有了很大提高。 三、学校整体教学方面 随着课题实验工作在我校有效开展，以及教师业务素质的普遍提高，学校的整体办学水平得到了很大提高，教学质量稳中有升，学生学业测试成绩不断提高。在各种学科竞赛中，我校学生都获得了骄人的成绩，得到兄弟学校的赞扬和认可。 1 二、提供鉴定的成果主件、附件目录 1、论文集; 2、结题报告 2 三、课题组成员名单 序 号 姓 名 职务职称 工作单位 对课题主要贡献 1 龙如山 数学组教研组长 中高 寿县迎河中学 课题立项申请书、开题报告、中期报告、结题报告、成果鉴定书 2、 陈 永 数学组成员 中一 寿县迎河中学 课题立项申请书、开题报告、中期报告、结题报告、成果鉴定书 3 杨 虎 数学教师 中高 寿县迎河中学 开展实验班与非实验班进行比较，最后得出结论。 4 孙贤刚 数学教师 中一 寿县迎河中学 第一、二教师、学生“数学活动课”座谈记录及小结。 5 时光勇 数学教师 中一 寿县迎河中学 第一、第二阶段问卷调查——数学活动课。 6 柏圣祥 数学教师 中一 寿县迎河中学 有关“数学活动课”教学存在的不足，开展“数学活动课”的必要性。 7 朱士好 数学教师 中一 寿县迎河中学 第一、二、三阶段小结 8 孙卫 数学教师 中一 寿县迎河中学 公开课、示范课教案 3 四、专家鉴定意见 (可附页) 4 鉴定组成员名单 鉴定组职务 姓 名 工作单位及职务职称 签 名 组长 专家 专家 专家 专家 5 六、省规划办审核意见 公 章： 年 月 日