减数分裂教案(第一课时).doc

减数分裂的过程 【教材分析】： 教材的地位与作用： 本节课是生物全日制普通高级中学教科书（必修2）新课标（人民教育出版社）第二章第一节 ②理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法： 通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 培养对立统一和发展变化的观点，并赞美生命的奇妙。学生毕竟有着基础和其它方面，如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等非智力因素的差异，因此要针对不同情况来进行教学。从疑问的设置，到问题的回答要适合不同层次的同学；从基础知识的掌握，再到能力的培养，包括探索创新能力，学习兴趣等，教师要对不同层次同学进行相应点拨。 【教学过程】： 一、引入：复习提问，导入新课我们已经学过有丝分裂的有关知识,有丝分裂最重要的特点是什么?结果怎样? （播放有丝分裂课件） ：有丝分裂重要的特点是遗传物质复制平均分配到两个子细胞中(复制)。分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。进行有性生殖的多细胞生物都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，，若精子和卵细胞按有丝分裂方式产生的话，?（引导学生以人为例进行分析）学生讨论回答后，ppt展示如下结果： ? 〖总结提问〗：这样，染色体数目会逐代加倍，。生物体保证前后代染色体数目的恒定呢学生：二、动画演示，共同探究请大家阅读课本P，：哺乳动物精子在什么器官中形成、能形成精子是什么细胞？该细胞有何特点？学生看书后回答：雄性哺乳动物精子在睾丸中形成，形成精子的原始生殖细胞叫做精原细胞，精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。 1、动画演示同源染色体的形成过程 〖问〗：那么减数分裂过程中，染色体发生了哪些行为变化呢？下面我们减数分裂过程。 、动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程 减数第一次分裂间期精原细胞变为初级精母细胞、动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程、动画演示：减Ⅰ中期四分体排列在赤道板上，减Ⅰ后期同源体分离5、动画演示：次级精母细胞形成过程：次级精母细胞中染色体数与初级精母细胞相比发生了怎样的变化？：的原因是什么？6、动画演示次级精母细胞到精子的过程减数第二次分裂：减数第二次分裂过程，尤其突出“是否含有同源染色体”：精细胞中染色体数目DNA含量，精细胞相比7、动手体验，合作交流学生减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解、染色体数量和DNA含量变化ppt展示 板书 减数分裂 一、概念 二、精子形成的过程 （一）减数第一次分裂 1、减Ⅰ间期：精原细胞→初级精母细胞 2、减Ⅰ前期：同源染色体、联会、四分体、交叉互换 1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体 3、减Ⅰ中期：各对同源染色体排列在赤道板的两侧。 区别：着丝点在赤道板的两侧 染色体的着丝点排列在赤道板上 4、减Ⅰ后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合 区别： 同源染色体分开 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 5、减Ⅰ末期：1初级精母细胞→2次级精母细胞 （二）减数第二次分裂 1、前期：细胞内的染色体散乱分布； 2、中期：着丝点排列在细胞中央的赤道板上（与有丝分裂中期进行比较）； 区别： 无同源染色体 有同源染色体 3、后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开 4、末期：两个次级精母细胞分裂成4个精子细胞 （三）变形