苏教版选修史记课件:《刺客列传》(司马迁)(共55张幻灯片).ppt

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苏教版选修史记课件:《刺客列传》(司马迁)(共55张幻灯片)

其操纵得手处,尤在每传之末用钩连之笔,曰:其后百六十有七年,而吴有专诸之事,; ‘其后七十余年、而晋有豫让之事,;其后四十余年.而有聂政之事,;其后二百二十余年,秦有荆轲之事’。上下钩绾,气势贯注。遂使一篇数千言大文,直如一笔写出。 此例自史公创之,虽后来迭经袭用。几成熟调,而兰亭原本.终不为损,盖其精气有不可磨灭者在也。”(《史记评议·刺客列传》) 《史记选读》—— 鉴赏刺秦场面的写作方法 (1)通过语言、神态、表情描写,栩栩如生地刻画人物形象。 荆轲“顾笑舞阳,前为谢曰……”; “知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂……” 读之使人如见其形,如闻其声。 (2)运用间接描写/反衬的方法渲染气氛,衬托荆轲的英雄形象。 写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”,衬托荆轲镇定自若; 写秦王“恐急”,“群臣惊愕”,“尽失其度”,“不知所为”,衬托荆轲英雄虎胆,威慑秦廷; 最后荆轲事败身亡,秦王仍“不怡良久” 这寥寥数语,都从反面衬托了荆轲的威武壮烈。? (3)通过斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程: 荆轲“奉-奏-把-持-逐-掷”,主动进攻未遂,仍进行最后一次努力;秦王“惊-起-拔-走-负-击-断”,由惊慌失措转为有效反击,动作描写,层次分明。 摹 形 传 神 荆 轲 刺 秦 王 ????荆轲具有义侠的性格,又受太子丹的厚遇重任,明知身入不测之秦是极其危 险的事,但还是毅然前往,直至事败仍然“倚柱而笑,箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡,荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定,并不在于为太子丹报私怨,而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来,受压迫的人们之所 以敬仰荆轲,也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限,也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看,这种个人的恐怖手段是不可取的,企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的,这些都反映了历史的和阶级的局限。 一、思考:怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? 苏洵在《六国论》中认为荆轲的行为“始速祸焉”;朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”。 也有很多人对他表示称赞,比如,左思《咏荆轲》:“虽无壮士节,与世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”;陶渊明《咏荆轲》:“其人随已没,千载有余情”。 不管怎样,荆轲刺秦王不是为一己之私,是为“国家大事”,所以他的故事才会流传千百年,历久而不衰。 谈谈你的看法。 提示:可从才能、思想、性格、精神方面分析? 才能:工于心计,善于言辞。事前胸有成竹,周密策划,义激樊於期。临危从容不迫,机智过人。? 思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。他对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕国见陵之耻”。行刺失败,他仍宣称欲生劫秦王,“必得约契以报太子也。”? 性格:率性、深沉、刚毅、慷慨。“相乐也,已而相泣,旁若无人者”;准备信物,深谋远虑;迟发见疑,他怒叱太子;取道易水,慷慨悲歌。 精神:不畏强暴、不避艰险、不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”,仍然一往无前,“终已不顾”。行刺不就,身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道。? 二、 认识刺客 刺客是天壤间第一种激烈人,《刺客列传》是《史记》中第一种激烈文字,故至今浅读之而须眉四照,深读之则刻骨十分。 ——【清】吴见思《史记论文》 “刺客”的品质 言必信,行必果 “士为知己者死” 侠烈之气 荆轲之可贵: 强秦压境,燕国危如累卵——“当燕丹时,内无强力,外无奥援,而以孱国当枭鸷之秦,此谓卵抵泰山者也。故刺秦亦亡,不刺亦亡。” ——黄洪宪《史记评林》 英雄的颂歌: 虽未能挽危局于累卵,但他的扶助弱小,急人之难,奋身抗暴,慷慨赴死,勇气和气节十分感人,可歌可泣,表现出了东方人特有的英雄气质。 三、艺术特色——跌宕雄奇的历史传奇 (一)结构完整,叙事波澜起伏 1.开端、发展、高潮,脉络清晰,层次分明。 2.行刺失败后,转入高渐离谋刺秦王,使得故 事在将完未完之时,忽又焕发出光芒。 (二)在塑造人物上,颇具匠心 除荆轲外,还写了盖聂、鲁句践、田光、高渐离,“备极一时之奇士”。 运用多种手法,成功塑造了以荆轲为首的一组豪杰义士群像。 或于典型环境中塑造人物,如秦庭行刺荆轲的沉毅、神勇性格之表现; 或欲扬先抑,如为凸显后来荆轲之勇,先写他与鲁句践争道,遭叱而逃; 或对比映衬,如前有田光为激励荆轲而自杀,有樊於期为助荆轲刺秦献上自己的人头,后有高渐离行刺作为余波,映照出荆轲的英雄形象,而秦舞阳之怯懦畏葸,则反照荆轲之胆识;等等。 人物不论主次,俱皆传神: 坦诚

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