(2011全国招教考试模拟二.docVIP

教师招聘考试模拟试卷（二） （时间：120分钟 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分） 1．从课程功能的角度，可把课程分为（ ） A．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 B．国家课程、地方课程、学校课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．小学课程、初中课程、高中课程 2．（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪 3．教师从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，这体现了教学的（ ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 4．认知—结构学习理论在教学中主张的学习法是（ ） A．探究法 B．讲授法 C．发现法 D．讨论法 5．人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ） A．注意广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 6．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ） A．教育的科学属性 B．教育的生产属性 C．教育的社会属性 D．教育的艺术属性 7．教育心理学的创始人是（ ） A．冯特 B．桑代克 C．苛勒 D．华生 8．“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动方式个体性 9．以下不属于实物直观的是（ ） A．观察教学电影 B．观察实物 C．演示实验 D．到实地参观访问 10．事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（ ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．随意性注意 11．布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ ） A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 12．“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（ ） A．注意的指向性 B．注意的集中性 C．注意的稳定性 D．注意的分配 13．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ） A．原型定向 B．操作定向 C．原型操作 D．原型内化 14．“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（ ）规律。 A．智育过程 B．心理辅导 C．德育过程 D．美育过程 15．正常行驶的汽车意外地遇到了故障，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验是（ ） A．热情 B．心境 C．应激 D．激情 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分） 1．我国普通高中的培养目标是（ ） A．初步树立正确的政治方向 B．掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能 C．具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力 D．学会生活自理和参加力所能及的家务劳动 E．具有健康的体魄和身心保健的知识与能力 2．德育从内容上看包括（ ）几方面。 A．政治教育 B．思想教育 C．世界观教育 D．爱国主义教育 E．道德品质教育 3．教育目的的确定要符合（ ）的需要。 A．社会舆论 B．生产力和科技发展 C．个人意志 D．社会政治经济 E．受教育者的身心发展规律 4．在选择教学媒体时，教师应该考虑的因素有（ ） A．教学情境 B．学生的学习特点 C．教学目标的性质 D．教学媒体的特性 E．教学内容的特点 5．实用主义教育学的主要观点是（ ） A．以儿童为中心 B．重视学生在教学过程中的独立发现 C．学校即社会 D．以经验为中心组织课程 E．教育即学生经验的持续不断的增长 三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。 1．德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（√ ） 2．观察法是