老师,您好第二课时教材分析.pptVIP

1.《老师，您好！》补充习题 一、茁壮 衷心　理想 幸福 崇高 茁壮 三、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用 * 老师，您好！ 事业崇高 事业美好 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 自由读读这一部分，你能用笔画出这一部分你认为最重要的词或者句子吗? 啊，教师的事业多么美好！ 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 塑造： 1、用语言文字等艺术手段描写人物形象。 2、用石膏、黏土等做成人或物得形象。塑造佛像 句子：这本书成功地塑造了多个英雄形象。 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 春蚕：喻指教师。 理想的丝线：喻指教学成果。 甘露：喻指教师的心血。 茁壮的新苗：喻指学生。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 谭千秋： 用生命作支撑，舍身护生。 他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了 老师，我想对您说…… 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀畅游！ 老师，我想对您说， 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾！ 老师，我想对您说， 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃！ 老师，我想对您说， 您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！ 老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！ 老师，您辛苦了！ 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们， 教育成能帮助别人的人？ 是您，老师！ 您的关怀好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵！ 是谁—— 把幼小的我们， 培育成成熟懂事的少年？ 是您，老师！ 您的呵护让我们健康成长， 在金秋时节结出累累硕果！ 尝试仿写一段诗歌，可以誊写在卡片上，绘制成精美的贺卡哦！ 您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实 您比奉献的春蚕更无私 对，我知道了 您是人类灵魂的工程师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要—— 做一名老师 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当________，我就_______地衷心祝愿：________！ 1、将文中所缺的地方补充完整。 2、文中“春蚕”是指______，“理想的丝线”是指_______，“甘露”是指______，“茁壮的新苗”是指____。 3、文中“笔尖飞舞”对______；“悄悄地编织”对________。 4、课文中“老师，您好！”出现了__次。反复吟唱，表达了学生对老师的______之情。 练习 *