老师,您好教材分析.pptVIP

* 同学们，知道九月十日是什么日子吗？ 教师这个职业历来受到人们的赞颂， 你知道有哪些赞美老师的诗句或者歌曲吗？ 诗句： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 ?3、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 4、一日为师，终身为父。 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 2. 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3. 能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。 你会读吗？ 崇 浸 项 劳 涌 塑 霞 编 茁 衷 蕴 chóng jìn xiàng láo yǒng sù xiá biān zhuó zhōng yùn 高 透 一 辛 起 造 朝 织 壮 心 含 检查读书情况 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进； 我心中就涌起感情的波涛； 老师，您好！ 用真诚和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿； 老师，您好！ 学习第一节 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进； 我心中就涌起感情的波涛； 老师，您好！ 浸透 蕴含 这句话的意思其实就是指我们每个人的成长都（ ），我们每一项发明、创造都（ ）。 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 凝聚着教师 的心血 老师辛勤培育的 结果 这就是古今中外，天南地北（理解）让我们一起再来带着理解读一读这两句诗。 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 思考：这句话是什么意思？ 结合课文插图想想，老师是铺路、 架桥的吗？ 每当看到时代在飞速地前进； 我心中就涌起感情的波涛； 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进； 我心中就涌起感情的波涛； 老师，您好！ 布置作业： 1、有感情朗读课文，背诵第一自 然段。 2.摘抄有关赞颂老师的诗歌，有感 情朗读或背诵。 3.抄写生字词。 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进； 我心中就涌起感情的波涛； 老师，您好！ 用真诚和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿； 老师，您好！ 第二课时 用真诚和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿； 老师，您好！ 自由读课文第二节，思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业？ 啊！教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 这两句把教师的事业比喻成什么？ 春蚕编织丝线；甘露洒向新苗。 教师粉笔书写，钢笔备课批改作业。 老师讲课的话语，对我们谆谆教导，语重心长，苦口