_第24课《社会主义建设的思想指南》个人精华版解析.ppt

邓小平理论形成的背景 20世纪80年代以来，欧洲一体化得到发展，经济腾飞；日本崛起成为经济大国；中国恢复在联合国合法席位，国际地位提高……，这些有力的冲击了美国的霸权主义，和平与发展成为时代主题。 苏联等东欧国家社会主义建设走向僵化，而中国从结束“文革”的左倾错误开始走向改革开放的新篇章。 1992年，中国的改革走到了一个关键期…… 国际形势：世界多极化和经济 全球化，机遇与挑战并存。 国内形势：全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段。 从新世纪开始，我国已由总体达到小康水平进入到全面建设小康社会的新阶段，同时，也存在着许多现实问题。如：我国人口多、底子薄、生产力不发达，地区发展不平衡、城乡二元结构明显、人均资源少；同发达国家相比，差距仍然较大。2003年我国GDP总量占世界的4％，而美国高达32.6％、日本占15.2％、欧盟占26.8％。发达国家在经济上科技上占优势的压力将长期存在。……经济和社会发展不协调的矛盾突出。 科学发展观是解决发展进程中的现实矛盾和问题的迫切需要 * 1997年的中共“十五大”报告指出： 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物： 孙中山、毛泽东、邓小平 第一次是辛亥革命。 第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立。 第三次是改革开放，为实现社会主义现 代化而奋斗。 【课标要求】 概述邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 恩格斯：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 列宁：“没有革命的理论，就没有革命的运动。” 邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国（现代化建设时期）的马克思主义，其核心是中国特色的社会主义理论。 文革结束后，人们欢庆胜利，迫切渴望新生活的到来 人们欢庆的喜悦是否融尽了“文革的坚冰”？ 粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。1977年和1978年 ，中国还处于徘徊状态。 ——邓小平 （1987年4月） 人们欢庆的喜悦是否融尽了“文革的坚冰”？ “两个凡是”的实质是什么？形成错误的 根源是什么？ 继续“文革”以来的左倾错误 个人崇拜，教条主义 “两个凡是”---- “左”倾错误的继续 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》等联合社论（经华国锋批准） 否： 实质： 根源： 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。 ——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》(1978年) “融化坚冰”，走出“徘徊”的关键是什么？ 打破了个人崇拜和教条主义的束缚，是 一场深刻的思想解放运动。为开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。 这一讨论在当时产生了怎样的影响？ 政治思想界展开了真理标准问题的大讨论 十一届三中全会前 十一届三中全会 政治路线 以阶级斗争为纲 思想路线 个人崇拜 教条主义 组织路线 集权模式 邓小平在十一届三中全会上 中共十一届三中全会会场 工作重心转移到经济建设上来；进行改革开放 肯定真理标准问题的讨论；确定了“解放思想，实事求是”的思想路线 强化民主法制，拨乱反正 重新确立了党的正确政治思想组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要历史性转折 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——邓小平在中共“十二大”上的讲话 邓小平理论的形成 1、有关社会主义本质的论断及“三个有利于”的标准 2、物质文明和精神文明两手抓 3、科技是第一生产力 4、“一国两制”理论 5、社会主义初级阶段理论 邓小平理论的主要内容 ①发展道路： ②发展阶段： ③根本任务： ④发展动力： ⑤外部条件： ⑥政治保证： ⑦战略步骤： ⑧党的领导： ⑨依靠力量： ⑩祖国统一： 解放和发展生产力 建设有中国特色的社会主义 坚持党的领导核心 爱国统一战线（国内外一切力量） “一国两制”，和平统一 中国还是社会主义初级阶段 改革也是解放生产力 和平与发