“两学一做”学习教育主题党课解析.pptVIP

（1）党内政治生活常态化： 学习遵守两项法规，用好批评和 自我批评这个武器，让批评和自 我批评成为每个党员、干部的必 修课。 （2）一般纪律处分常态化； （3）重处分、重大职务调整是少数； （4）开除党籍-移交司法是极少数。 一个人能够给历史、给民族、给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！ 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望！ 发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持社会主义思想道德建设。 ——1980年12月25日，邓小平在《贯彻调整方针，保证安定团结》提出了“发扬五种革命精神” 敢于担当 面对大是大非敢于亮剑 面对矛盾敢于迎难而上 面对危机敢于挺身而出 面对失误敢于承担责任 面对歪风邪气敢于斗争 在孟良崮战前，1947年5月6日，张灵甫在距离孟良崮9公里的地方安营扎寨，它提笔给蒋介石写了一封信，信中痛陈国民党军中积弊，对剿共前景深表忧虑，措辞颇为直率激烈。他写到： “牺牲者牺牲而已，机巧者自为得志”，“彼此多存观望，难得合作，各自为谋，同床异梦”。 1949年底，蒋介石在总结国民党军队失败的原因时指出：“我们此次失败，并不是被共匪打倒的，实际上是我们自己打倒了自己。” 因为“我们的军队是无主义、无纪律、无组织、无训练、无灵魂、无根底的军队；我们的军人是无信仰、无廉耻、无责任、无知识、无生命、无气节的军人”。 核心意识 第一重含义：党作为执政党，在整体上是领导中国特色　 　　　　　　社会主义事业的核心力量。 第二重含义：党的中央委员会，特别是中央政治局和中 　　　　　　央政治局常委会，是对全党实行集中统一 　　　　　　领导的核心。 第三重含义：邓小平在上个世纪80年代末的几次重要讲 　　　　　　话中突出强调：“任何一个领导集体都要 　　　　　　有一个核心”。 看齐意识 “要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐” 　　　　　　　　　　　　　　——毛泽东 向党的政治属性看齐 向党的思想理论看齐 向党的路线方针政策看齐 向党中央倡导的党员干部党性修养原则看齐 （二）区分层次、区分对象，增强针对性和实效性 具体化，就是各个党组织都要有具体方案、具体措施，把原则要求转化为可操作、能落实的办法。 精准化，就是要把握不同党员的思想动态和行为特征，做到因人施教、精准施策，使每个党员都能受教育、有提高。 差异化，就是不搞整齐划一，注意体现差别、突出特色。 不同群体党员发挥作用的具体要求 （三）遵循党员标准 坚持以上率下 亮出身份——亮成绩、亮风采、树形象 涵养家风——立家规、正家风、引领社会风尚 细照笃行——以先进为镜、汲取精神力量 勇于担当——立足岗位、履职尽职 四　者：组织者、先行者、引领者、示范者 四　先：学在先、查在先、改在先、做在先 四带头：带头参加学习讨论；带头谈体会、讲党课、 　　　　作报告；带头参加组织生活会、民主评议； 　　　　带头立足岗位作贡献 领导干部和领导机关：坚持以上率下 结束语 同志们，我们已经了解了我们的任务和我们为完成这些任务所采取的政策，那末，我们应该用怎样的工作态度去执行这些政策和完成这些任务呢？? ——毛泽东《论联合政府》 把合格的标尺立起来 把做人做事的底线划出来 把党员的先锋形象树起来 用行动体现信仰信念的力量 * 杨善洲 2、学系列讲话，加强理论武装、统一思想行动。 3、做合格党员，坚持以知促行、做到“四讲四有” 党员标准不是一成不变的。在90余年的历程中，党始终根据自身地位和任务的变化，不断严格党员标准，切实提高党员质量。 1929年11月，古田会议 政治观念没有错误; 忠实; 有牺牲精神，能积极工作; 没有发洋财的观念; 不吃鸦片，不赌博。 1939年5月，陈云《怎样做一个共产党员》 终身为共产主义奋斗 革命的利益高于一切 遵守党的纪律，严守党的秘密 百折不挠地执行决议 群众模范 学习 1945年6月，七大党章 第一次规定了党员义务，即党员要努力提高思想觉悟，严格遵守党纪，为人民群众服务，在革命事业中起模范作用。 1951年4月，在第一次全国组织工作会议上，刘少奇在《为更高的共产党员的条件而斗争》的报告中指出，申请入党对象不能存在剥削行为。还提出了党员的八条标准。 党是中国工人阶级的党； 党的最终目的是实现共产主义； 坚持革命斗争; 坚持党的统一领导; 坚持党的利益至上; 经常用批评和自我批评的方法检讨自己; 全