新编实用中学语文教学法(2013级语文教育班)解读.ppt

“药。”——指的是浸透了革命志士鲜血的馒头。华老栓用血汗钱买了来，治独生儿子的痨病。 “药？”——小栓吃了“药”病好了吗？夏瑜等志士现出头颅与热血，当时的人们理解吗？ “药！”——这“药”治不好中国人的病！中国的国民该以何药疗救？中国向何处去？那坟上的花环，挫身飞天的乌鸦在启示人们：只有觉醒、奋争，中国才有光明的前途! 板书中的箭头表示华老栓一家的悲剧历程：买药时的憧憬到吃药时的侥幸到上坟时的哀思；配合着三个“药”字，箭头由下方指向上方，启示人们由个例（华家）到一般（中国社会），由现象到本质深深地思索。 （3）讲求条理，有利于巩固记忆。 中学生尤其是初中生一般不善于记笔记，他们听课多用耳、用眼、用脑，但不愿意动笔，也不太懂怎样记笔记。因而课堂学过的知识内容过一段时间便模糊不清，甚至互相混淆。针对这种状况，教师设计板书的时候，应从方便学生笔记和心记的角度精心安排，抓住事物间的逻辑联系以及其相反相对的关系设计板书，可使知识联系有序，对比鲜明，有利于巩固记忆，促成知识向能力转化。有的教师根据文学作品尤其是小说情节曲折、故事性强的特点，仿照我国章回小说列出回目的形式，设计了回目式板书，如《项链》的板书： ⑤回目式板书 一、慕豪华不安清净 二、要裙袍逼出积蓄 项 三、借项链肿脸充胖 链 四、丢项链乐极生悲 五、赔项链债台高筑 六、还债务十年辛苦 七、遇故友“假”相大白 这种板书用字数相同结构大体相近的句子，将小说或叙事文的情节、内容概括出来。由于句式匀称、工整，句意紧密相连，上下句相反或相对，有的还有韵律，因而不仅文章的脉络得以清晰的显示，而且顺口好记。这种板书的语句可先由教师编拟，再改为学生编拟。这样，有利于培养概括能力和语言运用能力。 ⑥对比式板书也是教师经常运用的。 如《愚公移山》的板书： 叩石垦壤 立志高远 愚公 易节一反 精神可贵 不愚 对 笑而止之 无所作为 比 智叟 汝之不惠 顽固不化 非智 山移路通———————人定胜天 对比式板书能突出人或事物的特点，加深学生对课文的理解，同时也易懂好记，印象深刻，经久不忘。 （4）简明精要，力求直观。 人 民 横 ——西路—————— —→锐不可挡 解 放 渡 长 军 ——中路——— —→首先突破 百 长 万 大 江 ——东路—— 江 ——→歼灭击溃 军 这幅图形式板书，左面竖写的两行字是这篇新闻的标题，也是导语部分的概括，右边图形是主体部分的浓缩——三路大军像三支利箭飞跃长江天堑，所向无敌，气势雄伟。这个板书直观形象，既切实际，又富有很高的艺术性。 第十五周（2012.12.3——12.7） 六、编写教案 第六节 语文实施教学 五、编写教案 （一）教案的价值和意义 教案是钻研教材、设计教学的书面方案，是教师施教的蓝本，它的价值是：使教学目标明晰化，教学内容条理化，教学过程序列化，教学方法科学化，从而保证教学任务的顺利完成；由于编写、使用教案的过程是反复钻研教材、设计教学思路和方法的过程，所以教案也是教师总结经验、改进教学方法的宝贵资料。编写教案的意义，首先在于它明确规定了教学目的和要求，能够保证教学的方向性；其次确定了教学内容和重点，能够保证教学设计的计划性；第三确定了教学步骤与方法，能使教学思路清晰有条理，任务完成有保证。 （二）教案的要素及格式 教案内容包括“为什么教”、“教什么”、“怎样教”三个方面；将前述课题计划与课时计划综合起来编写，教案的要素及格式如下： 课题 教学目标 知识教学要点 能力训练要点 思想教育要点 教学设