8年级思品1.2.课教案.docVIP

第 课时 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 一、 课题 我知我家 二、 教学目标： 2.能力目标：认识自己家庭的能力。 3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 三、教学重点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 四、教学难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 五、课时 ：1一课时 六、教学准备： 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 七、教学过程： 1【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 2【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 3体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 4【我说我家】： ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？ A小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。 B小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。 C小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 D…… 【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。 6 八、作业：介绍我家的好品质、好家风。 九、板书设计： 我知我家 一.家庭关系的建立 2二.与父母的关系不可选择 ①家庭的含义 ① 血缘关系不可改变 ②家庭关系的确立 ② 认识自己的家 ③家庭类型 十、 课后反思： 第 课时 一 、课题 .我爱我家 二 、教学目标： 2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。 3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。 情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。 三 、教学重点：感受家庭的温暖 四 、教学难点：感受家庭的温暖 五 、课时 ：一课时 六 、教具 ：学生准备小时候与家人的合影 七 、教学过程： 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？ 【点明课题】：《我爱我家》 活动一：“我说我家”。 我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我