一年级下单元计划.docVIP

吴江市爱德双语实验小学学科教学计划 2010－2011学年第二学期 年级 一年级 学科 语文 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 培养良好的学习习惯（二）~练习1 15 教学目标 过仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔细观察握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。学会本单元38个生字，认识20种笔画名称。 按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。进行口语交际《说说我的家》 本单元编排了4篇识字，《识字1》把12个词语有机地组合在一起，给我们展示了一幅春天的美景图。《识字2》是把12个词语按一定的逻辑关系排列，介绍有关体育运动知识的韵语。《识字3》是让学生初步了解一些象形字的来历，并学习一首儿歌，将词语和儿歌表达的事物联系起来《识字4》分两部分，第一部分是转盘图和生字，第二部分是一首字谜歌和四幅插图，两部分互相联系，紧密结合，使识字变得趣味无穷。 这4篇识字主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅认识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。 教学建议：1、指导看图。2、指导识字识词。3、指导朗读。4、指导分析字形和写字。5、迁移练习。6、实践活动。 开展相关综合实践活动，进行口语训练《我找到了春天》《我最喜欢的体育运动》。 开展“找春天”活动，丰富学生的见闻。 制作一个生字大转盘，激发学生学习汉字的兴趣。 主课题渗透 实践活动安排 吴江市爱德双语实验小学学科教学计划 2010－2011学年第二学期 年级 一年级 学科 语文 单元 教学内容（课题） 总课时数 二 课文1——课文5 《练习2》 19 教学目标 学会本单元44个生字，两条绿线内的29个字只识不写，认识19个偏旁，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 感受大自然的美好景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。 教材分析和教学建议 本单元编排了5篇课文，《春笋》是美好的春天到来之际，春笋土而出、旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。《雨点》是一首诗歌，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同状态。《小池塘》是一篇生动形象、内容新颖、想象丰富、意境优的散文，写的是春天到来时小池塘的明丽景象。《春到梅花山》记叙了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的情景。《草原的早晨》写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景。 这5篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，可供学生观察、想象，以加深对课文内容的理解。 教学建议：1读书指导。2、积累内化。3、写字指导。4、迁移练习。5、实践活动。 主课题渗透 遵循低年级学生认识事物的规律，借助图片，把词句和学生的生活经验紧密联系，通过反复诵读，培养学生良好的语感，并且感受春天的活力。 实践活动安排 开展相关综合实践活动，到郊外去寻找春天，仔细观察，说说感受。 吴江市爱德双语实验小学学科教学计划 2010－2011学年第二学期 年级 一 学科 语文 单元 教学内容（课题） 总课时数 第3单元 6、《蘑菇该交给谁》 7、《骑牛比赛》 8、《大松树和小松树》《练习3》 11课时 教学目标 一、知识与能力： 1、复习巩固汉语拼音，学会29个生字，理解由生字组成的词语。 2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、联系上下文，了解由生字组成的词语在课文中的意思。 二、情感态度价值观： 1、从小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争。 2、高超的骑手在骑牛比赛中精彩给予人们的启示：高超技术是靠长期刻苦锻炼得来。 3、懂得不能缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。 教材分析和 教学建议 《蘑菇该交给谁》是一个童话，从小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争。 《骑牛比赛》告诉孩子高超的骑手在骑牛比赛中精彩给予人们的启示：高超技术是靠长期刻苦锻炼得来。 《大松树和小松树》是一篇寓言故事，让孩子懂得不能缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。 主课题 渗透 从有趣的故事中渗透做人的道理，知道要有勇气敢于和强手竞争，知道技术要长期刻苦锻炼得来，并知道不能骄傲自大。 实践活动安排 从生活中找自己的不足，互相学习做人的道理。 吴江市爱德双语实验小学学科教学计划 2010－2011学年