三年级下册教案全集.doc

培养良好的学习习惯（六）教学要求:1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。教学重点、难点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习《中华人民共和国国歌》1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 第二课时一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。4、讲解行款要求5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、注意事项：（1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。（2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。（3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。（4）要学会折格子。（5）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？2、教师边示范，边讲解具体要求。3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡视指导。五、练习站立悬肘，书写作品六、总结我们今天通过观察挂图，了解了写毛笔字的形款要求，只要我们按照老师的要求，认真写并坚持长期练习，也一定能写出一手漂亮的毛笔字。 1、中华人民共和国国歌——义勇军进行曲教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会3个生字及有关词语。3、了解《国歌》的创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感，会唱《国歌》。教学重点、难点：把课文读正确，读流利，并知道边读边想，理解关键词句的意思及诗的意境。教具准备：录音机、磁带、投影片。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、音乐导入1、播放《国歌》，学生跟唱。问：知道这是什么歌曲吗？2、板书课题，问：你们知道歌中的含义吗？3、师阐述国歌产生的背景。生齐读歌词。二、初读指导1、自学课文（1）自由轻声朗读课文，画出不理解、认识的字词。（2）会读会写田字格中的生字。（3）联系上下文理解下列词语：血肉??国歌?? 奴隶 中华民族?? 吼声??炮火??万众一心2、教师检查纠正不良的学习习惯，帮助学生自学。3、检查自学效果。（1）出示词语，指名认读。（2）指名解词。（3）齐读生字词。（4）指导书写生字。重点引导注意“奴”的左边写法，“隶”的下面写法，“族”的左右笔顺。三、理清脉络1、出示投影，看图图上有几个镜头？你看懂了什么？学生观察后讨论。2、默读课文，找出相对应的自然段。四、精读第一部分1、导读第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声？2、讲读“起来”，到底哪些人“起来”？在什么情况下“起来”？“最危险的吼声”说明了哪些情况？这种吼声跟前面哪个词相对应？“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话你读懂了什么？比较：（1）不愿做奴隶的人们，起来！（2）起来！不愿做奴隶的人们！3、指导有感情地朗读课文。自由练读，体会感情。再齐读。4、过渡：要