专业汉语教案.doc

? 《现代汉语》教案 总体目标 ??? 1、完整地地了解普通话语音系统，熟练地描写和分析普通话语音，读音符合规范。 ??? 2、系统的掌握现代汉字知识，正确使用汉字。 ??? 3、正确理解现代汉语词汇的有关概念，了解词的构造，熟练的辨析词义。 ??? 4、系统地掌握现代汉语语法的基础知识，具有辨识词性、分析句子、辨别句子正误及修改病句的能力。 ??? 5、了解修辞的原则，分期常见的修辞格的功能，恰当地运用常见的修辞手法，增强语言的表达效果。 第一章? 绪论 ?????? (一)? 概说 ??? 1、 汉语 ? ??? 1.1汉语（汉语是汉族的语言。） ??? 1.2现代汉语（“现代汉语” 有两种解释：狭义的解释指现代汉民族共同语——普通话，广义的解释指现代汉民族共同语和现代汉语方言。我们这里讲的主要是普通话。现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。） ? ??? 2、现代汉民族共同语的形成 ??? 3、现代汉语方言（包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。） ??? 3.1 北方方言（又称北方话，以北京话为代表。） ??? 3.2 吴方言（又称江南话、江浙zhe4话，以上海话为代表。） ??? 3 3 湘方言（又称湖南话，以长沙话为代表。） ??? 3.4 赣方言（又称江西话，以南昌话为代表。） ??? 3.5 客家方言（以广东梅县话为代表。） ??? 3.6 闽方言（分布在福建、海南、台湾，以及广东、浙江的部分地区。闽方言又分为五个次方言，闽南方言，以厦门话为代表；闽东方言，以福州话为代表；闽北方方言，以建瓯话为代表；闽中方言，以永安话为代表；莆仙方言，以莆仙话为代表。） ??? 3.7 粤方言等（又称广东话，以广州话为代表。） ??? （二）现代汉语规范化 ???? 1、现代汉语规范化的标准（就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范” 。） ??? （1) 以北京语音系统为语音标准 ??? （2）以北方方言为民族共同语的基础方言 ??? （3）以典范的现代白话文著作为语法规范 ??? 2、当前语言文字的工作方针、任务（“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” ? 第二章? 普通话语音 ??? （一）概说 ??? ?1、语音基础知识 ??? （1）语音的性质（包括物理性、生理性质、社会性质。）? ??? （a）物理性质（包括音高、音强、音长、音色。）：音高（是声音的高低，它决定于振动的快慢。物体在单位时间内振动的次数叫频率。频率大的，声音就高；频率小的，声音就低。频率的大小，同物体的长短、厚薄、粗细、大小、松紧有关系。长、厚、粗、大、松的，频率就小，反之就大。）音强（是声音的强弱，它决定于发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫振幅。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。振幅的大小取决于发音体受冲击力的大小。语音的强弱与发音时用力的大小有关。用力大，气流冲击声带的力量强，声带的振幅就大，声音就强，反之声音就弱。） 音长（是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。振动的时间长，声音就长，振动时间短，声音就短。） 音色（是声音的特色和本质，它决定于声波波形的不同，造成不同音色的条件主要有三：一、发音体不同。二、发音方法不同。三、发音时共鸣器形状不同。） ??? （b）生理性质：肺和气管? 喉头和声带? 口腔和鼻腔 ??? （c）社会性质 ??? （2）语音的基本概念 ??? （a）音素：含义（音素是最小的语音单位。如“d 、t” 各是一个音素，“ao、ei” 各是两个音素。）和分类（音素可以分为元音、辅音两大类。） 元音、辅音及其区别（一、发元音时，气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时，则受到一定的阻碍。二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张，其它部位则不紧张。四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时，大部分声带不振动，声音不响亮。） ??? （b）音节（是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。一个音节可以是一个音素构成，如“a1 啊” ，也可以由几个音素构成，如“kan4看”三个音素。一个音节最多四个音素。一般地说，一个汉字是一个音节。） ??? （c）声母、韵母、声调（按汉语传统的分析方法，一般一个音节分成声母和韵母两部分。再加上一个贯通整个音节的声调。