形象之物象[精选].ppt

鉴赏事物形象 知识点回顾 诗歌的物象包含哪些？（举例说明） 鉴赏诗歌物象，答题步骤有那几点？（与鉴赏诗歌人物形象作比较） 物象 物象:(植物如梅兰竹菊，动物如鸿雁蝉猿)是被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。（托物言志） 分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格，揭示作者意志、情感。 规范示例：早梅（张渭） 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 答案示例: 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(概括特点) “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现了早梅的孤单；“白玉条”之喻，疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(由表及里) 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世，坚韧刚强，超凡脱俗的自我形象。(托物言志) 达标训练1 试分析下面诗中画眉鸟的形象 画眉鸟（欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （注：本诗为作者贬官外任时所作） 达标训练1 试分析下面诗中画眉鸟的形象 画眉鸟（欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （注：本诗为作者贬官外任时所作） 参考答案 诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。 其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔，无拘无束地歌唱的特点。 其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象的写照。 达标训练2读下面这首唐诗然后回答问题 杨柳枝词 （白居易） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒原里，尽日无人属阿谁？ 注：阿谁，即谁。 问：1.诗中柳树有什么特点？ 2.三四句抒发了什么情感。 达标训练2读下面这首唐诗然后回答问题 杨柳枝词 （白居易） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒原里，尽日无人属阿谁？ 注：阿谁，即谁。 问：1.诗中柳树有什么特点？ 2.三四句抒发了什么情感。 参考答案 特点:繁茂、悦目、柔美、孤寂。由诗中的“千万条”可以看出柳树繁茂；“嫩于金色”写出了柳的颜色悦目；“软于丝”写出了柳的柔美；“荒原”“尽日无人”写出了柳的孤寂。 后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。 达标训练3 马诗（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注：“金络脑”指贵重鞍具。 问：（1）这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ （2)抒写了诗人怎样的思想感情？ 答案出示 （1）描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场，大显身手的骏马形象。 （2）抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 总结方法 1，抓相关语句或关键词分析物象 2，表层含义加深层含义。 3，知人论世，结合背景和作者阅历作答。 复习提示 鉴赏物象要注意以下几点： （1）熟记特定物象的象征意义。 （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。 （3）抓住物象的特征与作者所包含的感情。 意象类别 1，植物类 2，动物类 3，乐器类 4，自然类 5，送别场所 一，植物类（比喻或象征） 芳草：以接连天涯，绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪或者表示生生不息和希望。 芭蕉 ：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。 梧桐：凄苦寂寞惆怅的象征。秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。 松柏：傲霜斗雪的典范，象征孤直顽强。 竹子：高洁的品行。 梅花：象征高洁，不屈不挠的品格。 兰花： 菊花：高洁、隐逸、脱俗 牡丹：高贵、富贵 桃花：美丽的容颜 杨花：飘零、离散 柳：表示惜别怀远或柔情 黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 桑榆：比喻垂老之年 二、动物类 杜鹃：乡愁乡思。《蜀道难》《琵琶行》《锦瑟》 不如归去。 乌鸦：荒凉和衰败。有时比喻小人或者凡夫俗客 青鸟：传说西王母有三只青鸟，一只先被遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。 鸿雁、青鸟是传书的信使（鱼） 孤鸿：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害的情感。 蟋蟀：惆怅（促织） 蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。 猿啼：表示凄厉哀伤 燕子：1爱情的象征2表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托3春天的象征，表示喜庆 鹧鸪：行不得也哥哥。多 衬托处境的艰难或心情的惆怅 三器乐类 羌笛、胡笳：凄切之音，戍边思归 关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情 后庭花：绮糜之音 霓裳羽衣曲：歌舞升平的景象 杨柳曲:伤别之词，以怀念征人为多 行路难：世路艰难及离别伤悲之情 四自然类 白云（浮云）：往往与远行的游子相联系有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 月：见月思人，望月怀友 边人的悲愁 水：常常和绵绵的愁思连在一